《花卉与纹样》尊敬的各位专家、评委你们好!我是号考生,今天我要和大家分享的说课题目是《花卉与纹样》,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。 一、说教材本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置,考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系,选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开,让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上,从花卉的写生,到纹样的变形与装饰手法,从单独纹样
#
#
#
#
浏阳市中学教师集体备课用纸科目美术年级七下班级168-170周次授课时间年 月日课题第4课 扮靓生活的花卉纹样 课时2课时课型综合·实践主备人祝曲波辅备人备课组建 议依据设计与应用的课程设计,考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系,选择花卉纹样设计运用作为教学内容。围绕花卉纹样在生活中的运用而展开,引导学生学习从花卉的写生,到纹样的变形与装饰手法。教学目标(一)知识与技能了解适合与连续纹样的
《扮靓生活的花卉纹样》说课稿?【课型】:设计·应用课??【授课年级】:七年级??【说教材】:??本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置,考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系,选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开,让学生感悟民族传统纹样的魅力。??在内容上,从花卉的写生,到纹样的变形与装饰手法,从单独纹样的形式,到连续纹样的组合变化,循序渐进并强调学以致用
【爱心寄语】:【课题名称】:湖南美术出版社七年级下册第四课《扮靓生活的花卉纹样》【课型】:设计·应用课【授课年级】:七年级【教材分析】:本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置,考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系,选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开,让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上,从花卉的写生,到纹样的变形与装饰手法,从单独纹样的形式,到连续纹
第四课:扮靓生活的花卉纹样 时间:第八、九周 总第8-9课时课题4、扮靓生活的花卉纹样教学内容花卉纹样的设计与应用教学领域设计·应用课时2课时执教教师董春海教学目标?情感态度与价值观能较好的运用图案制作技法来实现自己的设计方案,体现对自然、对生活的热爱之情。知识与技能能较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案,并选择合适的形进行形的置换练习。过程与方法欣赏表达练习创造。教学重点1、结合基础图案设计
扮靓生活的花卉纹样(活动一)扮靓生活的花卉纹样花卉纹样的设计与应用 生活中花卉的装饰古代敦煌壁画中的宝相花。生活中花卉的装饰少数民族的服饰。或称“模样”,即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上,在现代许多美术作品中,花卉纹样依然独具魅力,既美化了我们的生活,也丰富了我们的精神世界。写生稿观察与写生结构单纯、线条简明,特征明显。简化在简化或夸张的形象上附加一些
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报