相关文档

• 为人民服务之我见.doc

  为人民服务之我见班级：10社工班 ：100113039 ：刘俊 随着社会的发展人民生活水平的提高而为人民服务的概念却在人们生活中逐渐淡忘何谓为人民服务呢按现在的社会在我看来就是关于利益服务较多而真正为人民服务用真心的好少国家的人民是个政治概念人民的事情不是政治的而且贪官污吏都是所谓的人民公仆什么世道社会的复杂程度不是我们大学生能够想得出来的就连

• 服务器之我见.ppt

  60年代的Mainframe 大型主机（Host）70年代的Minputer迷你电脑 90年代的Server主要有三： UNIX Server NT Server NetWare Server（淡出）File Server Print Server Mail Server Web Server 机架服务器思维拓展X86扩展现有网络设备和服务器的带宽增加吞吐量

• 为人民服务.doc

  《为人民服务》教学设计学习目标1．学会本课五个生字能正确读写下列词语：司马迁鸿毛兴旺炊事员2．朗读课文背诵课文3．理解课文内容受到革命人生观的启蒙教育4．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法教学重难点1．体会为人民服务的思想2．理解一些含意深刻的句子课前准备1．生字生词卡片或课件2．重点句子的课件第一课时一课前交流导入新课1．同学们想一想在你的日常生活中你在哪见过为人民服务的字样你知道是什

• 为人民服务.doc

  <<为人民服务>>练习题一看拼音写汉字 　　jiě? jiù??????????? ? sǐ dé qísuǒ????????? ? āi? sī??????? ? zhòng yú tài shān　　(??? )????????? (??? ???????? )????? (??? ? )???? (????? ???????? )　　jīng

• 为人民服务.doc

  《为人民服务》教案教学目标：　　１学会七个生字能正确读写下列词语：彻底司马迁鸿毛兴旺目标炊事员送葬哀思　　２朗读课文背诵自己喜欢的部分　　３理解课文内容受到革命人生观的启蒙教育　　４初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法　　重点难点：　　重点是让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章使学生受到革命人生观的启蒙教育难点是如何体会为人民服务的思想怎样理解一些含义深刻的句子　　教学过程：　　

• 为人民服务.doc

  《为人民服务》教学设计 张 燕学生视角： 为人民服务是我们都熟悉的一句话这句话是谁在什么情况下提出来的它究竟蕴含着什么深刻含义对于六年级的小学生来说这是一个比较深刻的内容难点：了解文章的写作背景理解为人民服务的深刻含义教师思考：本文是一篇演讲辞属论说文范畴文章论点鲜明论述缜密层层深入是对学生进行良好革命人生观教育的良好教材但由于文章内容背景距离学生

• 为人民服务.doc

  第12课 《为人民服务》学导案学导目标1通过对课文的学习激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情2正确读写下列词语：司马迁鸿毛兴旺炊事员结合课文理解泰山鸿毛兴旺等双音词和成语精兵简政死得其所的意思3根据课文联系的具体事例说说重点句子的意思以及相互之间的联系4正确流利的读课文至少背诵其中的某个章节学导重点：说说为人民服务的含义和重点句子的含义学导难点： 对文体(论述文)的

• 为人民服务.doc

  技能训练教案：系班：：教学目标 理解课文内容受到革命人生观的启蒙教育教师行为学生行为时间分配教学媒体应用的教学技能备注同学们默读课文找出体会深刻句子画一画简单作一下批注看完后前后桌进行小组讨论：为什么那些句子让你体会深刻待会儿在班上汇报汇报时可结合自己熟悉事例来介绍(1)学生默读课文自主学习 (2)小组内交换自己看法准备在全班交流30黑板六年级下册语文书多媒体组织教学技能老师需要注

• 为人民服务.doc

  课题: 《为人民服务》(第1课时)年级 ：六年级 科目：语文 主备人：教学内容分析课文教学目标1.学会七个生字能正确读写下列词语：彻底司马迁鸿毛兴旺目标炊事员送葬哀思2.有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3.理解课文内容受到全心全意为人民服务革命人生观的启蒙教育4.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法教学重难点重点：1.理解课文中含义深刻的句子2.了解课文中论述的各个层

• 为人民服务.doc

  12《为人民服务》教学设计学习目标1．学会本课五个生字能正确读写下列词语：司马迁鸿毛兴旺炊事员2．朗读课文背诵课文3．理解课文内容受到革命人生观的启蒙教育4．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法教学重难点1．体会为人民服务的思想2．理解一些含意深刻的句子教学过程第一课时一交流信息导入新课1同学们通过对本组前两篇课文的学习我们看到了志士在刑场上视死如归英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面缅怀着革命