单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《3.3方差和标准差》说课稿千金中学 芮国良方差和标准差教材分析学情分析教法分析教学设计说明板书设计一教材分析 ?本节课选自浙教版八年级数学下册第三章第三节主要内容是
《方差和标准差》说课稿顺义五中 于雪利各位老师:大家好我是来自顺义五中的数学教师于雪利我今天说课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材第16册第17章第1小节《方差和标准差》.下面我就关于教学内容教学目标教学手段及教学过程等几方面谈谈我对本节课的理解一关于教学内容的思考本节课是在前面学习平均数中位数众数和极差的基础上继续学习描述一组数据离散程度的重要的特征数和常用的特征数----方差和标准差它
33方差与标准差甲,乙两名射击手的测试成绩统计如下:⑴ 请分别计算两名射手的平均成绩;⑶ 现要挑选一名射击手参加比赛,若你是教练,你认为挑选哪一位比较适宜?为什么?谁的稳定性好?应以什么数据来衡量?甲射击成绩与平均成绩的偏差的和:乙射击成绩与平均成绩的偏差的和:(7-8)+(8-8)+(8-8)+(8-8)+(9-8)=(10-8)+(6-8)+(10-8)+(6-8)+(8-8)=(10-8)2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方差和标准差例: 两台机床同时生产直径是40mm的零件.为了检验产品质量从产品中抽出10件进行测量结果如下(单位:mm):机床甲40.039.840.140.239.940.040.239.840.239.8机床乙40.040.039.940.039.940.240.040.140.039.9问题1:请计算这两组数据的平
机床甲 以40为基准- 机床乙 方差和标准差 0(mm )方差:各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这批数据的方差.202338202338889 =71.方差:各数据与平均数的差的平方的平均数叫做这 批数据的方差.机床甲
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20.2.2 极差和方差1某日在不同时段测得乌鲁木齐和广州的气温情况如下:0:004:008:0012:0016:0020:00乌鲁木齐10°c14°c20°c24°c19°c16°c广州20°c22°c23°c25°c23°c21°c问题情景1424191620乌鲁木齐的气温变化幅度较大广 州的气温变化幅度较小.(1)乌
课题 方差与标准差学习目标1. 会计算一组数据的方差与标准差理解其统计意义2. 经历刻画数据离散程度的探索过程感受表示数据离散程度的必要性学习重点:会求一组数据的方差与标准差学习难点:理解方差与标准差的概念理解其统计意义学习过程一课前预习为了考察甲乙两种农作物的长势分别从中抽取了10株苗测得苗高如下:(mm) 甲:9101112713108128 乙:8131211101
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方差与标准差复习回忆: 何谓一组数据的极差 极差反映了这组数据哪方面的特征 答 一组数据中的最大值减去最小值所得的差叫做这组数据的极差 极差反映的是这组数据的变化范围或变化幅度也称离散程度极差只能反映一组数据中两个极值之间的大
《方差》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准试验教科书数学八年级下册第20.2.2《方差》的(第1课时). 下面我将从教材教学目标的确定教学重点与教学难点的分析教学方法与教学手段的选择教学过程设计五方面进行分析说明.一教材分析本章是统计部分的最后一章主要学习分析数据的集中趋势和离散程度的常用方法本节课是在研究了平均数中位数众数以及极差这些统计量之后进一步研
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