相关文档

• 物体的形状改变以后_教案_（1）.doc

  (苏教版)四年级科学下册教案第四单元 无处不在的力2.物体的形状改变一教学目标： 过程与方法： 1.能够探究发现生活中弹性物体的共同点 2.能够通过实验感受弹力的大小与方向 3.能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验 科学知识： 1.知道物体受力时形状发生变化去掉外力时恢复原来的形状 2.知道物体发生形变时会产生弹力 3.了解弹簧伸长长度与拉力之间的关系 情感态度与价值观： 1.乐于研究

• 物体的形状改变以后-修改后-教案1.doc

  #

• 物体的形状改变以后_教案.doc

  (苏教版)四年级科学下册教案第四单元 无处不在的力2.物体的形状改变一教学目标? 过程与方法1.??能够探究发现生活中弹性物体的共同点2.??能够通过实验感受弹力的大小与方向3.??能够做研究弹簧伸长与拉力之间关系的实验科学知识1．知道物体受力时形状发生变化去掉外力时恢复原来的形状这种性质叫做弹性2．知道物体发生形变时会产生弹力3．了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系情感态度与价值观1．乐于研究

• 物体的形状改变以后1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验小学 杨 艳 赵 争 物体受到外力作用时形状或体积会发生变化 去掉外力后又恢复原来的形状或体积这种性质叫做 弹性 这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做 弹力 说说看 我们主要利用的是什么物体的弹性谁对它施加了外力它发生了什么变化产生的弹力有什么作用拉力与弹簧拉伸长度之间的

• 物体的形状改变以后1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级物体的形状改变以后连云港建宁小学 孙秋杰活动要求：用捏一捏拉一拉压一压的方法看一看自己带来的物体有什么变化 汇报要求：一个同学用实物演示另一个同学来描述 当物体受到外力作用时形状或体积会发生改变去掉外力后又恢复到原来的形状或体积这种性质叫做弹性 这种能使物体恢复原来的形状或体积的力叫做弹力探究要求：①将小黑

• 物体的形状改变以后.doc

  《物体的形状改变以后》教学设计及反思教学目标: 能够通过探究发现生活中弹性物体的共同特征能够区分弹力与弹性能够做弹簧拉伸长度与拉力之间的实验教学重点: 知道物体受力时形状发生变化去掉外力时恢复原来的形状教学难点: 了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系教学准备: 弹海绵簧橡皮筋钢尺硬币铁架台标尺拉力器教学过程: (一)导入1(出示拉力器)今天老师带来一件物品你们知道它是什么吗想不想玩一玩2在同学拉

• 物体的形状改变以后.docx

  物体的形状改变以后》教学课例福建省长乐市梅花中心小学 刘峰指导：许碧肖一教学设计理念： 探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径根据课标理念教学设计力求贴近生活以生活中的现象身边的材料为学习的切入点用学生的亲历活动充实教学过程突出科学学习要以探究为核心的基本理念注重学生的亲身经历培养学生的探究能力结合教材学生的实际着重锻炼学生观察假设设计

• 《物体形状改变以后》教案设计.doc

  《物体形状改变以后》教案设计青年路小学 郭丽萍学习目标：过程与方法：能够探究发现生活中弹性物体的共同特征能够弹力与弹性的不同能够知道弹性范围内弹簧的伸长与拉力的关系知识与技巧：知道弹性物体受力时形状会变化去掉外力时恢复原来的形状认识弹性物体发生形变时会产生弹力了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系情感 态度 价值观愿意去研究生活中的有关弹性现象体会用数据进行论证的重要性重点：知道弹性物体受力时

• 174351_《物体的形状改变以后》.doc

  《物体的形状改变以后》教学目标：1知识与技能：知道什么是弹性什么是弹力了解弹力在生活中应用2过程与方法：通过探究发现生活中弹性物体的共同点能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验3情感态度与价值观：愿意去研究生活中有关弹性的现象体验探究的乐趣教学重点：知道物体受力时形状发生变化去掉外力时恢复原来形状教学难点：区分弹性与弹力体会物体受力时产生的微小形变教学准备：每组一套材料：橡皮筋弹簧海绵钢尺硬

• 四、2.物体的形状改变以后.doc

  #