《快快起床》中班音乐活动说课稿各位各位同行姐妹大家好今天我说课的题目是中班音乐活动《快快起床》这是来自奥尔夫音乐教育体系的音乐大家对这个可能不是很熟悉我先介绍一下奥尔夫音乐的特点这也是我上这堂音乐课的特点:奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名影响最广泛的三大音乐教育体系(瑞士的达尔克罗兹匈牙利的柯达伊德国的奥尔夫音乐)教育之一在奥尔夫的音乐中孩子们有机会进入丰富的艺术世界音乐不再仅仅是旋律和
08:2008:50奥尔夫(大一)08:5009:20奥尔夫(大二)09:2509:55奥尔夫(大三)09:5510:25奥尔夫(小一)10:3011:00奥尔夫(小二)11:4012:10奥尔夫(大四) :
谈奥尔夫音乐课的选材. 每次HYPERLINK :bbs.zaojiaobaby134奥尔夫音乐课程培训结束很多老师都会问这个音乐怎么找啊奥尔夫的音乐是否有它的特殊性是一般音乐老师所找不到的类似这样的问题时常将自己常用的音乐素材与传统音乐素材做了一些比较不难发现其中有很多的共通点很多传统的音乐同样也能作为奥尔夫的素材来用于教学婴之杰早教在看了这篇文章后觉得很实
幼儿园奥尔夫音乐课程目标托班幼儿发展目标能认识本班老师小朋友及自己的教室能分辨音的大小长短对两种物体撞击所发出的声音感兴趣喜欢并能模仿老师所教授的儿歌及童谣在老师的引导下初步接触节奏节拍能倾听周围环境中的声音能掌握基本动作:走跑跳拍手点头屈膝等以及简单的律动在教师的指导下能进行相对应的动作表现:如小鱼游小鸟飞小兔跳小班幼儿发展目标初步接触并认识乐器:铃鼓碰铃响板响棒三角铁锣钹等能独立朗诵简短的童谣
华夏爱婴奥尔夫音乐课例奥尔夫音乐课例(一)(课例时间:2课时) 第一课时1 课例名称:《三个好朋友》2 课例适用年龄:(34岁)3 故事主题:《大家都是好朋友》4教学目标重点:(1)模仿动物的动作和声音(2)乐器演奏抽象图形(3)语言节奏体验5教学道具:CD SS11、动物图卡(猫、马、鸟、鸭、狗、猪)、各式道具(纱巾、水袖等)、乐器(手摇铃、铃鼓)6教学内容:(1)故事导入:(老师)宝宝和小
第二课谈话:小朋友们爱上亲子课吗上回我们学的故事叫什么名字《小蜗牛》你们回家讲给爸爸听了吗爸爸有没有问你们亲子课都学了什么啊让没让你讲讲亲子课的内容啊爸爸问了你讲给爸爸或者是爷爷奶奶听的小朋友请举手 各位妈妈爸爸们你们以聊天的方式和孩子交流所学的内容就是培养孩子从小养成温故而知新的习惯同时给孩子提高语言表达能力的机会如果总用这种方式询问也许她会有不耐烦的时候那就换种方式你可以当学生让她当老
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.奥尔夫音乐提纲学习分享杨丽莉(Lillian)一奥尔夫音乐教育是一个音乐教学的综合体 奥尔夫音乐教育是与语言诗句动作及相应的教育表演行为甚至是绘画雕塑等视觉艺术的紧密结合在老师的引导下去特定的一个声源去倾听辨别想象来自生活和自然界的
课程类型:奥尔夫音乐亲子课(启蒙课入门) 爱婴课次:第四课时 活动名称:《快乐奥尔夫 — 神奇的土豆》? 活动目标 (音乐目标和素质拓展目标):(奥尔夫音乐教案) 2?????? 鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣使幼儿会说儿歌并简单跟唱 2?????? 初步感受速度和力度养成认真听音乐的习惯 2?????? 锻炼幼儿手部小肌肉培养固定拍感 2?????? 学习并演奏乐器碰铃培养幼儿音乐感知力 2??
#
奥尔夫课后延伸流程活动名称活动目标家庭延伸一热身游戏问好调节舒缓情绪让宝宝知道我们要开始上课了课后老师会给每位宝宝一只小猴子回家以后我们要用彩色笔给小猴子穿上漂亮的衣服宝宝在给小猴子穿衣服的同时要回想今天上课的时候老师讲小猴子干什么去了二唱名让大家知道自己的名字增强宝宝的自信心三《树叶掉下来》 培养宝宝认知能力增强宝宝的想象力以及模仿能力 能运用乐器有节奏敲打以及用简单的柯尔文手势表示音符的高低四
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报