一教育评价方法的概念人们为了认识教育活动的价值以教育活动的某一要素或者全部活动为对象进行价值判断所采取的活动方式程序和手段的总称1.加权平均法:是通过自评专家组评社会群体等不同方面的评价或学生教师等不同阶层的评价者的评价来综合评定被评价者的分数优点:其分数的合成来自多方面从而避免了单方面评价的片面性2.模糊综合评判法3.集体综合评价法4.坐标综合图示法较好教学内容()列:评价因素的隶属度1观察
学习中注意的问题一般货物可以分为:贸易货物非贸易货物(二)非贸易货物 按该土地最好可行用途的净国民经济效益计算(掌握)案例二:某投资项目使用进口卡车与国产卡车的经济性对比P143-145
第七章教育评价第一节教育评价概述第二节教育评价的类型与方法第三节教育评价的实施第一节教育评价概述一、教育评价的概念 教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动,是对教育活动现实的或潜在的价值作出判断,以期达到教育价值的增殖的过程。二、教育评价的功能 教育评价对整个教育过程有着积极作用,其功能表现在:1、诊断功能2、导向功能3、激励功能4、调控功能第二节教育评价的类型与方法一、教育评
1) 指标同向化 则加权数据矩阵为越小第i个样本点距最优样本点越近表明第易得 平均病床工作日排序
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十一章 教育评价教学目标识记:教育评价的概念教育评价的类型理解:教育评价的功能教师评价和学生评 价的基本原则和作用掌握:教育评价的改革趋势和新课程教育评 价的特点教师评价和学生评价的内 容和方法 第十二章 教育评价教学重点与难点教学重点:教育评价的类型和功能教师
第二章 教育评价方案的设计问题:为什么要学会设计教育评价方案教育评价活动必须预先进行周密的计划与设计才能确保教育评价活动的方向性计划性与系统性才能收集到可靠有效的评价从而对教育活动做出正确的价值判断什么是教育评价方案呢——根据教育评价的目的遵循教育活动及评价活动的规律对教育评价的目标范围方法手段过程以及评价的组织管理工作进行规定与规范的文件本章基本内容第一节 教育评价方案的基本构成与制定步骤
第一节 教育评价方案设计概述 A-1教师教学工作过程()B-7学科考试成绩 ()1指标体系的概念把表征各目标的所有指标及及其相应的权重和标准有机地组合在一起组成的有一定结构和功能的系统指标:是根据评价的目标由评价指标的设计者分解出来的能够反映评价对象某些方面本质特征的具体化行为化的主要要素它是对评价对象进行价值判断的依据权重:根据组成事物的要素在整体中的地位和作用不同而赋予的一定数值标准:是衡
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十五章 教育教学评价 本章将帮助你学习1.教育评价的基本概念2.教育评价的类型和功能3.学生评价的含义和基本内容4.学生评价的主体与方法5.教师评价的含义和基本内容6.教师评价的主体与方法第一节 教育评价的类型和功能 一教育评价的基本概念 二教育评价的类型 三教育评价的功能第二节 教育评价的实施
第九章 小学教育评价自主学习指南主要内容 学习目标1重点难点2 学习策略3一学习目标识记:教育评价学校评价课程评价教师评价学生评价内部评价外部评价相对评价绝对评价个体内差异评价诊断性评价形成性评价终结性评价正式评价非正式评价表现性评价表现性评估档案袋评价表现测验元评价 了解:小学教育评价的价值取向和功能小学教育评价的主体与对象一学习目标理解:小学教育评价的内涵及分类小学教育评
第九章 小学教育评价本章主要内容:小学教育评价概述1小学教育评价的主体与对象2小学教育评价的基本方法3第一部分 小学教育评价概述视频欣赏:地球上的星星思考与讨论: 评价作为教育教学必不可少的一个基本环节其根本的价值取向有哪些 什么是评价评价内涵的一个公式:评价 = 测量(量的记述)或非测量(质的记述) 价值的判断什么是教育评价 教育评价是指采取一切可行的技术和方
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