专题07 整式的加减例1 -17例2 B例3 1998提示:由已知得4a-b996待求式-3×(4a-b)4986.例4 原多项式整理得:(a1)x3(2b-a)x3(3ab)x-5..又由题意知该多项式为二次多项式故a10得a-1.把a-1a2代入得:4(2 b1)2×(b-3)-5-17.解得b-1故原多项式为-x2-4 x-5.当x-2时-x2-4 x-5-48-5-1.例5 设
更多优质资源请天天文学社:tts999 专题07 整式的加减阅读与思考整式的加减涉及许多概念,准确地把握这些概念并注意它们的区别与联系是解决有关问题的基础,概括起来就是要掌握好以下两点:1.透彻理解“三式”和“四数”的概念“三式”指的是单项式、多项式、整式;“四数”指的是单项式的系数、次数和多项式的系数、次数.2.熟练掌握“两种排列”和“三个法则”“两种排列”指的是把一个多项式按某一字母
更多优质资源请天天文学社:tts999 专题07 整式的加减例1 -17例2B例31998提示:由已知得4a-b=996,待求式=-3×(4a-b)+4986例4 原多项式整理得:(a+1)x3+(2b-a)x3+(3a+b)x-5又由题意知,该多项式为二次多项式,故a+1=0,得a=-1把a=-1,a=2代入得:4(2 b+1)+2×(b-3)-5=-17解得b=-1,故原多项式为-x
解析《整式的加减》知识点一代数式与有理式1用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子叫做代数式单独的一个数或字母也是代数式 2整式和分式统称为有理式3含有加减乘除乘方运算的代数式叫做有理式 二整式和分式 1没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式 2有除法运算并且除式中含有字母的有理式叫做分式 三单项式与多项式 1没有加减运算的整式叫做单项式(数字与字母的积---包括单独
课题 整式的加减 尚村中学 邱占普教学目标 : 1 知识与技能 (1)理解同类项的概念掌握合并同类项的法则能进行同类项的合并(2)能合并同类项化简后求值2过程与方法:经历类比有理数的运算律探究合并同类项的法则培养学生观察探索分类 归纳等能力3情感态度与价值观 :通过参与同类项合并同类项法则的数学探究活动提高对数学学习的好奇心与求知欲在小组活动中体会合作与交流的重要
教师学生时间和时段2014年 月 日( : — : )学科年级 教材名称 人教版 年级 科目授课题目整式的加减课 次第( )次课知识点1单项式的概念式子它们都是数或字母的积象这样的式子叫做单项式单独的一个数或一个字母也是单项式注意:单项式是一种特殊的式子它包含一种运算三种类型一种运算是指数与字母字母与字母之间只能是乘法的一种运算不能有加
整式的加减复习题班别______________________________一选择题:1下列说法正确的是( )不是单项式 B.是单项式 C. 的系数是0 D.是整式2下列单项式中次数是5的是( )A. B. C. D. 3多项式的项数与次数分别是( )9 6 C. 39 D. 3104长方形的一边长为另一边比它小则其周长为(
整式基本概念及加减运算中考要求考试内容A(基本要求)B(略高要求)C(较高要求)代数式理解用字母表示数的意义会列代数式表示简单的数量关系能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义代数式的值了解代数式的值的概念会求代数式的值能根据代数式的值或特征推断代数式反映的规律能根据特定的问题查阅找到所需要的公式并会代入具体的值进行计算能通过代数式的适当变形求代数式的值整式了解整式的概念理解单项式的系数与次数
《整式的加减》复习列代数式1三角形的三边长分别为3a4a5a其周长为 2若a表示一个有理数则它的相反数是 3若n表示一个自然数则它的下一个自然数是 4某同学军训期间打靶成绩为10环8环8环7环a环则他的平均成绩是 环5设某数为x则(1)比某数的大1的数是 (2)某数与的和的3倍是 6某商品原价
整式的加减复习课导学案 执教者:蒋海峰学习目标:1.对本章内容的认识更全面更系统化2.进一步加深对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握3.通过复习培养主动分析问题的习惯学习重点和难点:重点:本章基础知识的归纳总结基础知识的运用整式的加减运算难点:本章基础知识的归纳总结基础知识的运用整
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