Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一单元 教学计划单元教材分析:本组教材是围绕多彩的春天来编排的识字课选的是有关春天的词语课文写的是春天的景`春天的人`春天的事口语交际也是有关春天的话题本组教材就用诗一样的语言引导学生走进春天的图画用眼去欣赏用耳去倾听用心去感悟春天
第一单元:春天里的发现(感受观察发现实践)单元分析: 本组教材有描写美好春光的《找春天》和《古诗两首》有发生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》诗文都很美应引导学生多读让学生在充满感情地朗读中领悟内容体会情感品味美感做到朗读与感悟交融同时要引导学生把读书与思考结合起来与积累结合起来在教学过程中教师要学生的生活经验引导学生把学习与日常生活融合在一起激励他们自己收集发现相关的知识 语文
教师: _ ___ 学生:______ 时间:_____年_____月____日____段一授课目的与考点分析:1.掌握象形字会意字及识字方法掌握生字掌握ABB式词语2.理解课文内容感受春天的美好图文结合理解诗句掌握生字二授课内容:第一课时识字一1.感受汉字构字的有趣掌握识字方法2.理解独体字的趣味合在一起变新字3.注重添字一个字添上偏旁后的变化4.弄懂理解ABB词语5.理
侨润联校明德小学二年级语文下册教案张春宵备课时间:培养良好的学习习惯(4)第一课时教学目标:指导学生认真观察课本彩图或教学挂图并结合平时的教学使学生了解勤查字典的重要性和应具备的态度在掌握有关查字典的方法的基础上培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯教学重难点:培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字的良好习惯教具准备:教学挂图教学过程:一谈话导入同学们经过大家的学习
《语文》二年级(下)教材分析本册教科书根据《语文课程标准》的选文要求选取了富有童心童趣渗透现代意识的文章既有体现我国优秀传统文化的篇章又有具备鲜明时代气息的选文既让学生了解自己的家园又让学生认识社会认识世界既有人文思想的熏陶又有科学精神的教育注重培养学生关心自然关心生命了解和认识多样文化感悟亲情友情提高学生的平的修养和审美情趣本册教科书采用集中识字与随文识字相结合的方式编排了词串韵文诗歌顺口
五年级下册语文教案 第一单元教材分析本单元以走进祖国西部为专题组织教学教材选择了体裁多样内容丰富的文章使学生从多个侧面了解西部的建设与发展了解西部的文化与风情激发他们热爱祖国走进祖国西部开发西部建设西部的情感《草原》《白杨》《丝绸之路》《把铁路修到拉萨去》叙事与写景相结合优美的语言文字与要表达的思想感情相得益彰? 随着西部大开发的号角的吹响西部又
第一单元第一组教材围绕春天里的发现这个主题进行安排主要由《找春天》《笋芽儿》《古诗两首》《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成 上学期我们已经学过以多彩的春天为专题的一组课文本组课文在此基础上重在引导学生走进春天发现春天的特点探索春天的奥秘课文中有描写美好春光的散文古诗有发人深思的童话故事尽管文章体裁不同但从内容上都很贴近学生生活教学中教师要联系学生已有的生活经验在反复诵读中感悟积累语言提升
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.潼川三小 语文 科集体备课教案设计 二 年级内容类别课题《春天在哪里》课型讲读课时安排第 课时设计者杨熙 方小燕 陈小林 张春容本课时教 学目 标 1借助拼音会认真六个生字雾薄换笋探
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