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体验型学习方案 语文(七年级下册) 班级 编写者:马云 审核者:翁凌翟5 伤仲永第一课时【学习导言】 长期以来人们在思考怎样才能成为天才这篇文章告诉了我们道理在合作探讨中让我们对照课文注释疏通文意积累一些文言知识 课前学习:自主体验(了解通读课文疏通文意) 【走近】本文是
《伤仲永》学案拟定时间:主备人:苏彬???????? 参备人:姬长凤??? 陈明焕 参备生:张立柱张广耀? 董惠杨旭????????????? 使用人:学习目标:1.熟读课文利用课文注释和工具书翻译课文2. 学习本文借事说理的方法理解的思想感情3.注意本文详略得当的写法揣摩精当的语言学习重点:1翻译课文积累文言词语2认识到后天教育的重要性学习难点:注意本文详略得当的写法揣摩精当的语言学习过程:
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《伤仲永》复习文学常识:本文选自《临川先生文集》王安石字介甫号半山江西临川人北宋政治家文学家思想家唐宋八大家之一题目中的伤意即悲伤哀痛体现了伤感的感情基调本文是一篇随笔叙事部分采用了见闻录的方式然后进行议论揭示道理本文叙事先扬后抑唐宋八大家是指唐韩愈柳宗元宋欧阳修王安石苏轼苏洵苏辙曾巩 读准下面加点字的字音世隶耕lì 或以钱币乞之qǐ
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级伤 仲 永 注释正音 归纳答问 扩展伤 仲 永 王安石题目中的伤字是什么意思伤是哀伤哀怜的意思简介王安石字介甫晚号半山宋代政治家文学家唐宋八大家之一正音 正确朗读课文正音正确朗读lìyìqǐyè 金溪民方仲永世隶耕仲永生五年未尝识书具忽啼求之父异焉借旁近与之即书诗四句并自为其名其诗以养
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级伤 仲 永王安石加格达奇加区四中 王新雨改编作家作品简介王安石(1021-1086)字介甫号半山江西临川人北宋政治家文学家唐宋八大家之一做官后向朝廷上万言书提出政治改革的主张继而推行各项政治革新取得一定成就但由于保守派的强烈反对他两次被罢相晚年封为荆国公谥号文著有《王临川集》《王文公文集》本文选自《临川先生文集》王安石读
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