全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计物体的浮沉条件及其应用教案背景1面向学生: □中学 2学科:物理2课时:13学生课前准备:通过预习知道物体的浮沉条件了解浮力应用通过观察分析了解轮船是怎样浮在水面的 通过收集交流关于浮力应用的了解浮力应用的社会价值教学课题10.3物体的浮沉条件及其应用知识目标:通过学习知道液体中的浮沉是由该物体在液体中所受浮力及其
物体的浮沉条件及其应质量相同型:1.把质量相等的两块像皮泥分别捏成实心球状和碗状轻轻放到水面静止之后实心球橡皮泥沉到容器底部碗状橡皮泥漂浮在水面如图所示则它们所受浮力的大小关系是( )球>F碗 球<F碗 球=F碗 球≥F碗 2. 把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中放手后木球悬浮而铝球下沉静止后它们所受浮力的大
物体的浮沉条件及应用点此播放教学视频 1.浸没在水中的木块为什么向上浮起?2.浸没在水中的铁块为什么沉到容器底部?3.浸没在水银中的铁块为什么向上浮起?4.钢铁制成的船为什么能在海面上航行?5.物体在液体中都受到浮力,为什么有的上浮、有的下沉、有的悬浮?悬浮点此播放教学视频1.浮力与重力的关系悬浮上浮: F浮>G一、物体的浮沉条件漂浮漂浮:F浮 = G悬浮:F浮 = G下沉: F浮<G点此播放教学
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放初二物理讲学稿第十章第3节 物体的浮沉条件及应用(第1课时)级科:八年级 课程:新授课主备:曾 审核:课时安排:2课时【学习目标】1、知道物体的浮沉条件(从力和密度两个角度) 2、知道轮船的制作原理和排水量的概念 3、知道潜水艇、气球和飞艇的工作原理【重点难点】重点:物体的浮沉条件 难点:轮船从河里到海里时浮力变化情况;潜水艇下潜时
- 4 - 103物体的浮沉条件及应用1潜水艇完全潜入水中,再继续下潜时( )A浮力不变,压强变大 B浮力变大,压强变大C浮力不变,压强不变 D浮力不变,压强变小2某轮船的最大排水量是2×104吨,若轮船自身质量是3×103吨,那么这轮船最多可装 吨货物。3一艘轮船从长江驶入东海,轮船受到的浮力 排出液体的体积 。4一实心物体放到水中受到浮力为9牛
第3节物体浮沉条件及应用教师寄语:时间是脑力劳动者的资本,让我们珍惜时间吧!学习目标:1、理解物体的浮尘条件。2、理解排水量的概念。3、知道浮力的应用。初步建立应用科学知识的意识。中心任务:掌握物体的浮沉条件及应用。学习过程:一、课前自主学习1初学物体浮沉条件阅读课本相关内容,并仔细观察图1031、1032。解决下列问题。(1)浸在液体中的物体都受到哪些力的作用?(2)画出图1031中物体的受力
一点通教学网 4 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放物体浮沉条件的应用【课前练习】1简述物体浸没在液体中时物体的浮沉情况。对浸没在液体中的物体来说:(1) (2) (3)。而对于实心体来说,则又有:(1) (2)(3) 2浸没在液体中的某一物体,如果它所处的深度增加,则它受到液体的()A压强增加,浮力不变B压强增加,浮力增加C 压强不变,浮力增加D压强不变,浮力不变3如图所示,A、
制作人:张新保 辽宁舰物体的浮沉条件学习目标:1知道物体的浮沉条件。2 知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。 3能应用浮沉条件解释简单的物理现象,了解浮力知识在生产与生活中的应用。观察下面几个物体的浮沉情况提问:物体的浮与沉是由什么因素决定的呢?●F浮G物上浮最后漂浮:F浮=G物F浮= G物悬浮可停留在液体中任意位置F浮 G物下沉最后沉底鸡蛋盐水A、从力的角度看物体浮沉条件:上浮F浮 G;(最
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