第二单元 钠镁及其化合物 (4)巩固练习A1.NaMgAl各 mol分别投入到100 mL mol·L-1的盐酸中充分反应后生成H2( )A.Na最多 B.Mg最多C.Al最多 D.一样多2.下列各种金属冶炼方法中可制得相应金属的为( )A.加热氧化镁 B.加热碳酸钙C.电解熔融氯化钠 D.氯化钠与铝粉高温共热3.下列各组金属最适合用H2或CO把它从化合物中还原出来
第二单元 钠镁及其化合物 (2)巩固练习A1.下列物质中不能与CO2反应的是( )A.Na2O2固体 B.Na2CO3溶液C.NaHCO3溶液 D.BaCl2溶液2.有相同质量的两份NaHCO3粉末第一份加入足量的盐酸第二份先加热使其完全分解冷却后再加足量的盐酸则二者所消耗的盐酸中氯化氢的质量比是( )A.2∶1 B.1∶1C.1∶2 D.4∶13.欲使 molL N
第二单元 钠镁及其化合物 (3)巩固练习A1.下列说法中正确的是( )A.SO2能溶于水水溶液能导电所以SO2是电解质B.NaCl溶液能导电是因为溶液中有自由移动的Na和Cl-C.H2SO4在电流作用下在水中电离出H和SOeq oal(2-4)D.向醋酸溶液中加入少量氢氧化钠溶液由于发生中和反应溶液的导电能力降低2.离子方程式COeq oal(2-3)2H===CO2↑H2O表
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钠镁及其化合物练习题及解析一 钠的性质1.取一支大试管加入20 mL饱和澄清石灰水(ρ g·cm-3)再加入5 mL苯(ρ g·cm-3)静置后缓慢加入黄豆粒大小的钠块(ρ g·cm-3)下列实验现象中能观察到的有( )①钠在饱和澄清石灰水层反应并四处游动②有气体产生③澄清石灰水变浑浊④钠在石灰水与苯的界面处反应并上下跳动⑤钠停留在苯层不反应⑥钠块最后消失A.①②⑥ B.②
第二单元 第2课时 碳酸钠的性质与应用一学习目标1.掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质2.运用对比实验方法比较碳酸钠和碳酸氢钠的性质3.了解碳酸钠和碳酸氢钠在生产生活中用途二教学重点及难点重点:碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质难点:碳酸钠和碳酸氢钠在化学性质上的差异三设计思路由药片溶于水产生气泡的现象引入钠的碳酸盐在比较了碳酸钠与碳酸氢钠物理性质的基础上通过类比碳酸钠与碳酸钙的方法学习碳酸钠的化学性质
钠及其重要化合物钠的性质:物理性质颜色状态硬度保存方法银白色固体较小保存在煤油中知识扫盲:钠在自然界里没有游离态只能以化合态存在可以做高压钠灯钠钾合金常温下是液体可以置换某些金属氯化物:700800℃TiCl44Na 4NaClTi钠的化学性质:①与水的反应浮 密度(钠) < 密度(水)熔 反应放热钠的熔点低游
钠镁及其化合物练习题1.下列有关金属的说法中正确的是A.在人类对金属材料的使用过程中性质活泼的金属单质最早被人们冶炼和使用 B.单质铝在空气中比较耐腐蚀所以铝是不活泼金属C.正常人体缺镁会引起骨质疏松症缺铁会引起贫血等疾病 D.可通过焰色反应区分钾元素和钠元素2.红珊瑚栖息于2002000米的海域产于台湾海峡南中国海它与琥珀珍珠被统称为有机宝石.红珊瑚是无数珊瑚虫分泌的石灰质大量堆积形成的干
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专题2 从海水中获得的化学物质第二单元 钠、镁及其化合物第2单元 课时4镁的提取与应用一、学习目标1.掌握镁的化学性质。2.通过制取镁的生产流程,进一步学习从经济角度、绿色化学角度考虑问题的方法;3.通过海水中化学资源的进一步开发和镁的用途介绍,将化学理论学习和工业生产、生活相结合,提高开发海洋资源的兴趣和探索精神,在进一步感悟到人类在享受大自然赋予的财富的同时,应该树立环保责任意识,感悟人与自
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