分析全诗诗人感情的变化 诗歌是靠形象来表达情感的这节课的学习目标就是发挥联想和想象通过反复诵读体会诗人的感情 提问:浏览全诗思考在这首诗表达了怎样的一些感情现在我们就来读诗析诗看一看这些同学的回答是不是很好的把握了诗人感情发展的脉络 (一)首先我们来看诗歌的第一层请一位同学帮我们把这一节的内容朗读一下问:诗人是怎样想起大堰河的为什么艾青说我
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诗经的情感在诗经305篇中有50多篇是直接描写爱情的它们蕴涵着当时人们的情感思想与精神具有丰富而深远的思想文化内涵诗经中的爱情诗热烈而浪漫清新而纯净是心与心的交流是情与情的碰撞自古爱情就是人类永恒的主题也是诗歌永恒的主题诗经中的爱情让人欣羡让人怀念诗经中的爱情朴实真诚给我们留下了文学历史上美好的篇章 许多人对诗经的情感做了研究接下来就让我们瞥见诗经情感的一隅杨国荣先生(华东师范大学学术委员会
Unit 2 Poems英语诗词赏析(二)优美情感诗Learning aims:1.To learn about some simple forms of English .To develop the reading ability by skimming and scanning the .To deepen students literature 1 Enjoy famous words
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记得那天我借用你的新车我撞凹了它 我以为你一定会杀了我的 但是你没有 记得那天我在你的新地毯上吐了满地的草莓饼 我以为你一定会厌恶我的 但是你没有 记得那天我拖你去海滩而它真如你所说的下了雨 我以为你会说我告诉过你 但是你没有 记得那天我和所有的男人调情好让你嫉妒而你真的嫉妒了 我以为你一定会离开我 但是你没有 记得那天我忘了告诉你那个舞会是要穿礼服的而你却穿了牛仔裤 我以为你一定要抛弃我了
一《君生我未生我生君已老》 君生我未生我生君已老君恨我生迟我恨君生早 君生我未生我生君已老恨不生同时日日与君好 我生君未生君生我已老我离君天涯君隔我海角 我生君未生君生我已老化蝶去寻花夜夜栖芳草 二《卜算子》李之仪 我住长江头君住长江尾日日思君不见君共饮长江水 此水几时休此恨何时已只愿君心似我心定不负相思意 三《上邪》 上邪 我欲与君相知长命无绝衰 山无陵江水为竭冬雷震震夏雨
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How do I love thee by Elizabeth Barrett Browning (1806-1861)How do I love thee Let me count the ways.我是如何爱你让我逐一细述I love thee to the depth and breadth and height我爱你之深邃之宽广之高远My soul can reach when feeli
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