浅谈小学数学学案导学的运用??这些年的教学实践使我越来深刻地认识到:效率说到底就是一个调动学生学习积极主动性的问题学生的学习积极主动性如果不能调动起来那么效率变成了一句空话执行新课标的实践更使我感到单靠老师去调动学生的学习主动性不仅收效甚微而且也不能持续长久要使学生的积极主动性能够持久地继续下去只有按新课标所说坚决转变学生被动学习的角色增强学生的主体意识让学生自己调动自己的学习积极性才能从
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加法运算定律的运用 导学案 四 年级 班学习内容加法运算定律的运用学习目标1能运用运算定律进行一些简便运算2培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性3能用所学知识解决简单的实际问题学习重难点能运用运算定律进行一些简便运算解决简单的实际问题学习流程设疑导入复习旧知导入回忆上节课学习的关于加法的运算定律能不能使用加法的运算定律使计算简便预习提纲1出示
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导学案八年级 数学学科 广平县北吴村中学 石兰英课题勾股定理的运用 【学习目标】知识与技能:能运用勾股定理和由边的关系识别直角三角形的条件来解决一些简单实际的问题过程与方法:培养用数学的意识情感态度与价值观:培养学生运用数学知识解决实际问题的意识【学习重点难点】从实际问题中抽象出与勾股定理有关的数学模型来【知识链接】勾股定理〈注意〉运用勾股定理必须满足前提条
\* MERGEFORMAT 5 《交际中的语言运用》导学案学习目标:1、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言;2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言,达到交际目的。教学重点 、难点 1、根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意。 2、教学通过课内探索延伸至课外,积累关于交际中的语言运用的一些知识。 教学方法:合作交流法自主
Book VI Unit1语言运用导学案编写人: 审核人: 【使用说明及学法指导】1. 15分钟理解并熟记基本用法建立每个词条的知识树 2.联系生活实际灵活运用所学知识【学习目标】扎实掌握8个单词2个短语和2个句型的用法提高语言运用的能力. 通过自主学习和合作探究学会归纳总结的方法课前预习案 【自学导引】一.Words:fai
Book6 Unit4 语言运用导学案编写人:杨诗菊 审核人:何建谊 审批人:何建谊 words:1. Tend vt. 趋向 往往是照管 护理1) The older men tend to believe in strangers easily.老人更容易轻信陌生人2) Nowadays there is a growing tendency
Book2 Unit2 The Olympic Games Period 2 learning about important language points【学习目标】:1. 扎实掌握重点单词短语的用法提高自己的语言运用能力 Words:pete admit responsibility replace Phrases:take part in used to every four
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