七年级地理高效导学案授课内容第一章 第三课 地球的自转(一)第几课时4授课类型新授课撰写人高明彦所需课时1流程内 容预习1地球是一个 的球体任何时候阳光只能照亮地球的 因此产生了 现象2昼夜交替的原因:地球不停地 转地球表面的某一点一会进入 半球一会进入
《地球自转的地理意义——时差》导学案英山县长冲高中 段琼一教学目标 1知识与技能目标(1)理解:世界的时区的含义(2)运用:区时与区时差北京时间的由来与使用 2过程与方法目标(1)在时区和日界线图上根据两地所在时区推算区时 (2)初步学会自己读图分析日界线相邻的两个时区的一些特点方法 3情感态度与价值观目标 培养学生的全球意识和开放意识二学习重点:区时区时的计算三学习难点:区时计
课题:地球的自转 课型:展示引领课 授课时间:2012年8月 日 主备人:周国庆 编号:04【学习目标】1能用地球仪演示地球的自转并解释其基本的运动规律2能用简单的工具正确演示昼与夜以及昼夜更替3能用实例解释时差现象并说明在现实生活中需要具备时差的知识【重点】1自转的概念运动方向和周期2地球的自转与昼夜更替【难点】时差产生的原因【自学引导】阅读课本9页课本一
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第2课时 地球自转的地理意义 导学案【学习目标】1. 掌握昼夜交替的形成原因和晨昏线的特点2. 掌握地方时区时及日期的计算3.掌握沿地表水平运动物体的偏移规律能够解释相关地理现象【重点难点】1. 昼夜交替经度时差2. 昼夜现象昼夜交替昼夜长短的变化的辨析经度时差的简单计算【学法指导】 预习合作探究【自主预习】一昼夜交替和时差1.昼夜交替昼夜现象产生的原因:地球是既不__发光__也不_透
地球自转的地理意义 (第一课时) 授课人:慕金娜(地理组)课标要求:分析地球运动的地理意义教学目标:1 通过阅读课本及相关图示能准确的描述地球自转的基础知识(如方向周期和速度)能通过读图总结地球自转速度的变化规律2 通过多媒体演示及教师的指导能够理解并简析地球自转的地理意义(昼
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必修Ⅰ 第二章据此观察到同一颗恒星位于天空同一位置的时刻每天都要比前一天提早3分56秒(约4分钟)或者说每天同一时刻(如北京时间21点)观察这颗恒星它在天空的位置都要比前一天西移59′(约1°)的角距(如上右图所示)4.速度(1)角速度:除极点为0外其他各点均为15°小时(2)线速度:赤道线速度最大(约为1670kmh)向高纬递减两极为零纬度为α的某地其线速度约为1670kmh×cosα3.地球同
课题第一单元 地球 第3课 地球的自转编制者赵德祥学习目标1能用地球仪正确演示地球的自转2会用手电筒正确演示昼与夜以及昼夜更替3学会用本节的知识解决现实生活中遇到的问题重难点地球自转产生的现象学习过程教学预设【知识链接】白昼和黑夜为什么总是交替出现呢日月星辰总是东升西落【学法指导】1结合学习目标阅读教材仔细观看演示边看边思考问题2要善于与同学交流在互助互学中分析和解决问题【问题导学】一昼夜
课题第一单元 地球 第3课 地球的自转编制者赵德祥学习目标1能用地球仪正确演示地球的自转2会用手电筒正确演示昼与夜以及昼夜更替3学会用本节的知识解决现实生活中遇到的问题重难点地球自转产生的现象学习过程教学预设【知识链接】白昼和黑夜为什么总是交替出现呢日月星辰总是东升西落【学法指导】1结合学习目标阅读教材仔细观看演示边看边思考问题2要善于与同学交流在互助互学中分析和解决问题【问题导学】一昼夜更替●
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