单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理辅导活动课设计与操作徐慧珠温州市教育教学研究院 为什么要开设心理辅导活动课学校心理健康教育三大目标:——矫治<预防<发展(发掘潜能)发展目标:——促使学生心理成长为什么要开设心理辅导活动课是学校开展心理健康教育的切入点是当今学校开展心理健康教育的瓶颈教师开课有基础是学生喜闻乐见的形式有利于更新教师的教育观念有利于拉近师生
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理辅导活动课浙江师范大学 周大根zdgzjnu一心理辅导活动课是什么 心理辅导活动课是指辅导员根据学生的身心发展特点和社会需要依据团体动力学的原理以班级活动课的形式通过创设良好的辅导关系促进学生的自我探索和情感体验有目的有计划地增进学生有效适应和健全人格发展的一种辅导形式 二心理辅导活动课有什么特点是一种团
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理辅导活动课的设计与评价 浙江师范大学儿童研究院 刘宣文 zsdlxwzjnu41620221什么是辅导活动课吴丽娟(1985):班级辅导是我国的特产以团体辅导的模式运用在班级上颜若映(1986):一种以班级为单位的团体辅导经由团体动力的过程使学生获得辅导协助学生透过参与团体活动而认识自己认识环境及认识他人培养他
心理辅导活动课的设计与评价刘宣文[摘 要] 如何科学规范地设计心理辅导活动课如何对心理辅导活动课作一有效性评价这两个问题不但困扰着学校心理辅导实践工而且已直接影响到我国学校心理健康教育工作顺利推进与深化的进程在多年实践探索的基础上结合理论思考对这两个能促进学校辅导工作不断成长的核心条件作了初步研究以期广大同仁对此投以更多的[关键词] 心理辅导活动课 基本环节与流程 设计与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级班级心理辅导活动课的操作实务浙江省富阳市学校心理健康教育指导中心钟 志 农 0571-63346611(办) 63333366(宅) 0571-63300260(小灵通)13806526806 E-mail:zhongznxhyf 主页::.xhyf引言:班级心理辅导活动课的性质与
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(4) 认真理清辅导思路 △ 班级心理辅导活动课是学生主体参与率很高活动流程动感很强的学校教育形式辅导活动的现场是瞬息万变很难预测的因此教师应把主要精力放在理清辅导思路上而不应拘泥于具体细节 △ 如果一堂班级辅导活动课在实施过程中感觉不够流畅效果不佳除了教师个体因素外问题往往出在辅导思路的迷失上 ⑷互动性——互动是团体的基本特征互动又是团体达成目标的重要条件 ●在
小学心理活动课的设计与操作技巧浙江省杭州市萧山区第一实验小学 王娴俊心理活动课是进行心理健康教育的一种新的方式是学校开展心理健康教育的一条主要途径它主要是根据有关心理学原理通过设计一系列活动来提高学生对自我的认识了解自我心理发展状况以形成可持续发展的心理调节能力和良好的心理健康水平也就是指把心理训练的内容放在活动中让学生在活动中感悟体验接受行为训练在具体的活动中吸收团体辅导的一些方法从而达到提高
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