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  一结合学情说教材每天放学回家我在庭院里看着太阳一寸一寸地落下去就知道一天快要过去了虽然知道明天太阳还会升起来但是今天不会再来了它就出自于我今天说课的内容《和时间赛跑》《和时间赛跑》是冀教版实验教科书四年级上册第三单元的课文这是一篇清新淡雅又略带忧伤情绪的散文抓住了生活中不经意的时间流逝现象通过父母对我的启示和自己的切身感受把时间变成了可以觉察到并在行动中可以抓得住的东西从而点明了中心让人

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  《和时间赛跑》第二课时真武洞镇中心小学 薛晓庆教材分析：《和时间赛跑》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册第四组中的一篇精读课文这是一篇语言清新淡雅意蕴丰富的哲理性散文课文写了我因外祖母去世而悲伤不已后来听了爸爸的一席话看到太阳落山鸟儿飞行等自然现象明白了为什么要珍惜时间并在和时间赛跑的经历中得到启示：假若你一直和时间赛跑你就可以成功三维目标：知识能力：1会认6个生字会写13个生

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  13和时间赛跑必用材料：1林清玄1953年生于 HYPERLINK : t _blank 中国台湾省 HYPERLINK : t _blank 高雄 HYPERLINK : t _blank 旗山毕业于 HYPERLINK : t _blank 中国 HYPERLINK : t _blank 台湾世界新闻专科学校曾任台湾《

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  和时间赛跑　　平时我在学习生活中不大注意时间的流逝以为时间总是有的用也用不完　　今天我学习了《和时间赛跑》一文才使我真正明白了：所有时间里的事物都永远不会再回来了假如你一直和时间赛跑你就可以成功　　由此联想到自己我感到十分惭愧平时老师在学校布置的作业自己能拖就拖心想回家有的是时间回家再写回到家里遇到好的电视剧想看有时还想上电脑打打游戏这样等做完作业再练两张大字有时还要完成英语班作文班奥数班老

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  和时间赛跑　　周日的清晨妈妈对我和姐姐说：今天下午我要带你们去东山乐园玩耶——我们欢呼起来不过——妈妈接着说你们得把作业写完啊好妈妈我们少写点行吗我抱着一线希望问不行妈妈斩钉截铁地说少一点也不去我和姐姐互相看了看失望地摇了摇头　　回到我们的小天地我们如果想去玩现在能做的只有拼命地写了姐姐无奈地对我说写吧我叹了口气　　要知道那么多作业有时一天也写不完而妈妈却要我们半天写完唉拼命写吧　　摊开作业

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  师：课文中有这样三组词语会读的小朋友请举手??? (出示：忧伤哀痛着急悲伤高兴快乐)??? 生读第一组：忧伤哀痛??? 师：你读得真好这是一种心情你有过忧伤哀痛的时候吗??? 生：有时候我考试考不好就会忧伤??? 师：把忧伤和哀痛让时间带走吧再一起读一读这两个词??? 生读第二组：着急悲伤伤念成了平舌音??? 师：悲伤这个伤念翘舌音??? 生再读??? 师：真好你什么时候最着急了??? 生：

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  和时间赛跑 教学目标：1知识目标：感受时间的重要性认识珍惜时间的意义2能力目标：??? 通过学习使学生具有更好地总结知识的能力和想象思维能力并能?初步学会节约时间合理规划时间的方法3情感态度价值观： 通过学习培养学生解决问题以及团结合作的精神教学重点： 在学习中通过逻辑思维充分理解时间的重要性教学难点：认识珍惜时间的意义初步尝试如何去合理规划时间管理时间环节 活动过程 ????（

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  23 《和时间赛跑》第一课时教材分析《和时间赛跑》是一篇记叙文讲的是我因外祖母去世而悲伤不已后来在爸爸的启发下从太阳落山林鸟飞行中我明白了为什么要珍惜时间从和时间赛跑中我懂得了该怎样珍惜时间本文告诉我们虽然时间过去了就永远不会回来了但假如你一直和时间赛跑你就可以成功通过学习使学生明白这一人生的启示就是选编本文的目的学生分析三年级的学生在语文学习上掌握了一些简单的学习方法并掌握了一定的朗读技巧能在读

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  《和时间赛跑》教学设计一教学背景1面向学生： 小学 学科：小学语文2课时：2课时3学生课前准备：(1)自由读课文读准字音把句子读通顺(2)画出文中生字新词运用查字典或联系上下文的方法理解词义(3)标出自然段序号初步了解课文的主要内容(4)找出不懂的问题二教学课题(一)学习目标：1．正确流利有感情地朗读课文2．引导学生抓住重点语句理解课文体会的感受 (二)情感目标：引导学生