第一课时 顺序结构1.了解程序框图的概念掌握各种程序框和流程线的功能.2.了解算法中的顺序结构会用顺序结构设计程序框图解决问题.1.程序框图(1)概念:程序框图又称流程图是一种用______流程线及文字说明来表示____的图形.在程序框图中一个或几个程序框的组合表示算法中的一个____带有方向箭头的流程线将程序框连接起来表示算法步骤的________.程序框图是算法的一种表达形式具有直观清晰易懂等
第三课时 循环结构1.了解两种循环结构的概念以及各自的运行过程明确循环终止的条件.2.能用循环结构设计程序框图解决有关问题.循环结构(1)概念:在一些算法中经常会出现从某处开始按照一定的条件____执行某些步骤的情况这就是循环结构反复执行的步骤称为______.可以用如图①②所示的程序框图表示.(2)直到型循环结构:如图①所示其特征是:在执行了一次循环体后对条件进行判断如果条件______就继续执
第二课时 条件结构1.了解条件结构的概念并明确其执行过程.2.会用条件结构设计程序框图解决有关问题.条件结构(1)概念:算法的流程根据条件是否成立有不同的____这种处理________的结构称为条件结构.(2)程序框图:如图①②所示.(1)条件结构是程序框图的重要组成部分.其特点是先判断后执行.?2?在利用条件结构画程序框图时要注意两点:一是需要判断的条件是什么二是条件判断后分别对应着什么样的结
程序框图(一) 教学要求:掌握程序框图的概念会用通用的图形符号表示算法掌握算法的三个基本逻辑结构. 掌握画程序框图的基本规则能正确画出程序框图. 通过模仿操作探索经历通过设计程序框图表达解决问题的过程学会灵活正确地画程序框图. 教学重点:程序框图的基本概念基本图形符号和3种基本逻辑结构. 教学难点:综合运用框图知识正确地画出程序框图 教学过程: 一复习准备:
112 程序框图(一) 教学要求:掌握程序框图的概念;会用通用的图形符号表示算法,掌握算法的三个基本逻辑结构 掌握画程序框图的基本规则,能正确画出程序框图 通过模仿、操作、探索,经历通过设计程序框图表达解决问题的过程;学会灵活、正确地画程序框图 教学重点:程序框图的基本概念、基本图形符号和3种基本逻辑结构 教学难点:综合运用框图知识正确地画出程序框图 教学过程: 一、复习准
习题讲解 HYPERLINK :.zxxk 1. 写出如下程序框图所对应的函数解析式 HYPERLINK :.zxxk HYPERLINK :.zxxk HYPERLINK :.zxxk 2.考察如下程序框图当输入abc分别为375时输出x=___. 3.如果执行下面的程序框图那么输
习题讲解 1 写出如下程序框图所对应的函数解析式。 2.考察如下程序框图,当输入a、b、c分别为3、7、5时,输出x=___ 3如果执行下面的程序框图,那么输出的S=( ) A.2450B2500C.2550D.2652
PAGE 1PAGE 211.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构整体设计教学分析 用自然语言表示的算法步骤有明确的顺序性但是对于在一定条件下才会被执行的步骤以及在一定条件下会被重复执行的步骤自然语言的表示就显得困难而且不直观不准确.因此本节有必要探究使算法表达得更加直观准确的方法.程序框图用图形的方式表达算法使算法的结构更清楚步骤更直观也更精确.为了更好地学好程序框图我们
程序框图与算法 的基本逻辑结构 第三课时复习 1.算法的基本逻辑结构有哪几种用程序框图分别如何表示 步骤n步骤n1顺序结构条件结构满足条件步骤A步骤B是否(1)满足条件步骤A是否(2)循环结构循环体满足条件是否直到型循环体满足条件是否当型 2.在学习上我们要求对实际问题能用自然语言设计一个算法再根据算法的逻辑结构画出程序框图同时还要能够正确阅读理解程序框图所描述的算
程序框图与算法的基本逻辑结构优 效 预 习判断条件 执行如图的程序框图如果输入的xy∈R那么输出的S的最大值为( )A.0 B.1C.2D.3[探究] 1.判断框中的条件是不等式组形成的区域是什么设计求一个数的绝对值的算法并画出程序框图.[探究] 根据绝对值的意义要讨论一个数x的正负故使用条件结构.[解析] 算法如下:第一步输入实数x.第二步若x≥0则yx若x<0则y-x.第三步输出
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