大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    数学五年级上册北师大版第五单元《分数的再认识(一)》教学设计临潼小学 赵 冲教学内容义务教育课程标准实验教科书(北师大版)五年级上册第五单元第63—64页教学目标1结合具体的情境经历概括分数意义的过程理解分数表示多少的相对性2在具体的情境中发展数感体会数学与生活的密切联系教材简析??? 在三年级时学生已经结合情境和直观操作初步理解了分数的意义能认读写简单的分数会计算简单的同分母分数加减法能初步

  • .doc

    《分数的再认识》教学设计课题名称:《分数的再认识》教学年级:五年级设计者:樟塘中心小学 张细香一教学内容分析1教学的主要内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》(新世纪小学数学教材)五年级上册第34页《分数的再认识》2教材编写特点在三年级下学期学生已经结合情境和直观操作初步理解了分数的意义能认读写简单的分数及分母是10以内的同分母分数加减法能初步运用分数表示一些事物解决一些简单的实际问

  • .doc

    《分数的再认识》教学设计一教学目标1结合具体情境经历假分数与带分数的产生过程理解真分数假分数和带分数的意义2能正确读写假分数带分数了解假分数带分数的关系3经历亲自动手操作及小组讨论交流的过程让学生切实体验出数学学习的乐趣二教材分析本课时内容是第三单元第二课时教材通过创设具体的问题情境让学生在进一步认识分数体会真分数与假分数的产生过程及其实际含义教学设计通过创设八戒分3张饼的故事情景引导学生通过自己

  • .doc

    《分数的再认识》教学设计教学目标:在具体的情境中进一步认识分数理解分数的意义发展学生的数感结合具体的情境体会整体与部分的关系感受分数的相对性体会数学与生活的密切联系教学重难点:突出分数的建构使学生充分体会整体与部分的关系深化对分数本质的理解教具学具准备:多媒体课件扑克牌水彩笔长方形纸等教学过程:一激趣导入:下列成语你能用分数表示吗(910 100100 78)填一填:13表示什么快速抢

  • 5.doc

    《分数的再认识》教学设计 向阳学校 郑 莉 教学内容:北师大版教科书小学五年级上册第九册《分数的再认识》教学目标:1在具体的情境中进一步认识分数发展学生的数感理解分数的意

  • .doc

    《分数的再认识》教学设计教学目标:1在具体的情境中进一步认识分数发展学生的数感能正确用分数描述图形或简单的生活现象2具体的情境进一步体会整体与部分的关系3经历亲自动手操作及小组讨论交流的过程让学生切实体验出数学学习的乐趣教学重点:体会一个分数对应的整体不同所表示的具体数量也不同教学难点:在具体的情境中理解分数的相对性教具准备:课件铅笔数支学具准备:彩色笔教学设计:一课前谈话复习铺垫师:第一次

  • 五年级(上册).doc

    分数的再认识(一)庙沟门中心小学:曹磊琴一教学内容:北师大版小学五年级数学上册第63-64页二教学目标:1在具体的情境中进一步认识分数发展数感体会数学与生活的密切联系2结合具体的情境进一步体会整体与部分的关系3在解决问题的活动中学会与他人合作能表达解决问题的过程并能解释结果三教学重难点:重点:进一步认识一个整体以及部分与整体的关系难点:理解同一个分数所对应的整体不同同一个分数所表示的具体数量也就不

  • ).doc

    第十二周第1课时学 科数学主备教师赖小玲授课时间第 12 周 第1课时教学内容分数的再认识(一)备注三维目标1. 结合具体情境经历概括分数意义的过程理解分数表示多少的相对性.2.在具体的情境中发展数感体会分数与生活的密切联系.教学重点教学难点在具体的情境中理解分数表示多少的相对性发展数感.教学方法与手段 猜想尝试交流教学准备课件教学过程一谈话导入教学新课活动:这里有两盒铅笔你能从每盒铅笔中

  • .doc

    认识分数的教案 开安镇中心小学 尹萍教学内容:北师版小学数学三年级下册《分一分》(53—55)教学目标: 1结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义体会学习分数的必要性能认读写简单的分数2在动手操作和观察比较中培养学生的创新意识和实践能力经历数学知识的发生发展过程积累数学活动经验3植入文化了解分数的发展历史增强对数学的好奇心和求知欲教学重点:初步认识分数知

  • ).ppt

    可以表示什么举例说一说.把一张纸平均分成4份……6个123选一选( )

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部