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1 使用强调句。用do, does, did强调一般时态的谓语动词;用it is…that…强调谓语之外的各种句子成分。It was not until she took off her glasses that her father recognized her 直到她摘下眼镜她父亲才认出她。2 使用倒装句。Only in this way can we learn English well只有
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让自己快乐起来教学目标:1.知识与技能:初步了解人有各种情绪不同的情绪对人的生活和身体健康有影响2.过程与方法:通过探究体验式教学使学生初步体会和感知快乐情绪对人的身心健康和生活有良好的作用能够调整自己的情绪让自己快乐起来3.情感态度与价值观:启发学生在生活中寻找快乐激发学生积极乐观生活的愿望教学重点:体会感知快乐情绪对人的作用教学难点:体会让
让音乐课活起来内容摘要音乐教学的特点是以声传情以情感人在声情并茂的震撼过程中使人的心灵的得到真善美的升华潜移默化地达到人格完美的境界关键词 激情 导情 表情 倾情新课标倡导新型音乐教学模式教师投入满腔热情和真挚的爱使学生能用音乐的形式表达与交流在音乐实践中受到美的愉悦情感的陶冶成为文化艺术全面发展的学生音乐教学是学校艺术教育的一门重要课程它的特点是以声传情以情感人在声情并茂的震
让快乐起来(和谐 快乐起航)孩子的天性都是好玩爱动的快乐的感受是更好地学习的情感基础在上我们发现当学生喜欢某种活动时他们便会全情投入还会获得最高的学习效率和最好的学习效果因此在教学中就必须为孩子创设快乐的学习环境激发浓厚的学习兴趣以兴趣促进学生乐学达到学习目的从而提高教学效率 快乐教学已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题近年来也有丰硕的研究成果见诸报刊随着新课改的不断深入
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