让我们一起唱好小插曲 ——教师如何处理突发事件 宜林寄校 王艳玲 内容摘要:让学生学的轻松快乐轻负高效是每位教师教学的最高追求如何实现教学的高效每节课的高质成为教学高效的保证和前提而每节课的高质除了课前教师的精心备课如何唱好中的小插曲就显得尤为重要本文就中常见的突发事件做个简单的归类并试着在遵无定法的事件中找到解决的方式期待从
如何处理突发事件一位合格的教育工不仅要会教书还要会育人不仅要完成计划内的工作还要随时做好准备解决突然发生的状况一个偶发事件的解决方式也许会改变你在学生心中的印象正确恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术如果您就是一位教师在上遇到这些情况时通常怎么办呢案例一有一天我正在上课突然飞进一只小蜜蜂一个女学生惊叫蜜蜂一下子吸引了所有学生的注意力这时我傻眼了学生都在看小蜜蜂还有的离开座位用书
谈如何处理突发事件在新课程标准以学生为中心的教学改革中我们的变得更为重要是提高教育教学质量和水平的主阵地因此的调控能力成为新课程下教师的主要素质之一尽管是以学生为中心但学生毕竟是学生所以在教学中教师经常会遇上一些突发事件打断教师的教学行为和师生们的思路转移学生的注意力影响教学的正常进行那么该如何处理这样的突发事件呢不同的教师有不同的处理方法同一件事情有的教师处理地好教学的整体损
谈如何处理突发事件 在新课程标准以学生为中心的教学改革中我们的变得更为重要是提高教育教学质量和水平的主阵地因此的调控能力成为新课程下教师的主要素质之一尽管是以学生为中心但学生毕竟是学生所以在教学中教师经常会遇上一些突发事件打断教师的教学行为和师生们的思路转移学生的注意力影响教学的正常进行 那么该如何处理这样的突发事件呢不同的教师有不同的处理方法同一件事情有的教师处理
如何处理上的突发事件庆阳市庆化学校 梁博华教师在授课过程中可能都遇到过一些意想不到的事件如何处理突如其来的问题是对教师临场应变能力的考验如果问题化解得巧妙不仅能使教师自己迅速摆脱窘境保证教学顺利进行而且还会得到学生的敬佩反之则犹如掉进了泥潭不要说这节课的教学任务完不成教师在学生心目中的威信也要大打折扣这实际上是对教师思想知识能力素质以及个性修养的全面考验提高的调控和突发事件的处理
对如何处理突发事件的思考有这样一个例子一个学生不喜欢上英语课在上故意拿别人的笔其它同学要求教师帮助怎么办我想作为一个教师这时是不能轻易的出手主持正义的因为这里有两种可能一种是同桌的笔比他好另一种学生成心气老师.要是教师不问情况就发火正中学生的心意如果我们问一句:我不明白你为什么自己有笔又要故意的去拿别人的东西细想学生总不会说我就是不用自己的我偏用别人的如果是这想他会严重的失去群众如果学生说
讲 坛 探
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级增强危机意识 强化应急管理不断提高突发公共事件处置能力和水平孙孔龙2010.10.17第一对突发公共事件的基本理解第二突发公共事件应急管理的重点把握第三突发公共事件应急管理中的我一对突发公共事件的基本理解(一)突发公共事件态势 进入新世纪以来突发公共事件频频发生1.美国911事件 2. 2003年的SARS疫情 3.
突发事件处理艺术例谈 山东宁阳一中 魏伯河 正确恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术如果您就是一位教师在上遇到这些情况时通常怎么办呢 A上课时突然飞进教室一只小鸟 B一位女生伏在课桌上哭了 C两个男生打了起来 D发现某学生写别的学科的作业 E正在上微机课时某生把电源插座碰掉了 一位合格的教育工不仅要会教书还要会育人不仅要完成计划内的工作还要随时做好准备解决突然发生的
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