让我们的区域游戏动起来——以小班主题活动为例谈主题与区域的有效整合苏州市吴中区木渎中心小学幼儿园 215101 陈燕芳摘要:以小班为例阐述区域游戏与主题活动的有效整合主题活动的目标内容决定区域游戏角的游戏内容和开展的具体形式同时区域游戏开展又是对主题目标的进一步拓展和提升《幼儿园教育指导纲要》中强调以人为本的教育思想强调以游戏为主要活动重视幼儿的兴趣需要让幼儿拥有现实的快乐生活指出游戏不
市实验幼儿园(闲庭园区)大一班区域游戏计划主题名称:我们的城市 时间:201591~2015918(第1周~ 第3周)区域名称区域内容投放材料指导要点照片最强大脑1、井字棋投放井字棋棋盘若干、龙凤棋子若干、玩法步骤图。 指导幼儿在3*3的格子上进行连珠游戏,知道阻挡等下棋技巧。2、中国知多少投放有关中国名胜古迹、食物、乐器连线的卡片、白板笔、橡皮。指导幼儿认识中国
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级十兄弟分两排有的高有的矮 一起干活多勤快 小指无名指中指食指大拇指食指拇指碰碰做只小鸡叫叫叽叽叽食指中指并拢做把剪刀剪剪嚓嚓嚓五个手指捏紧做把锤子敲敲咚咚咚手指游戏真快乐你做过什么游戏( )课上我们( ) 语文课上我们做游戏我们读书我们写字我们学语文我们在操场上玩我会读校园里我们唱歌我们做游戏校园里我们 我们 手
小指游校园里我们唱歌我们做游戏唱 歌 游 戏唱戏学校
区域游戏方案区域一:超市材料准备:营业员标志钱柜台及超市的各种货物 ?指导要点?1简单讲述上次超市的游戏情况提出游戏中存在的一些问题?(1)在超市中不能按类收拾游戏材料?(2)个别幼儿不懂得礼貌待客?(3)游戏情节较单调2让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏教师给予适当的调整?3幼儿分组游戏教师重点指导超市?引导幼儿在学会分清超市游戏中营业员保安等角色的工作职责.?教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相
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《幼儿园游戏课程》 区域游戏——建构游戏区域游戏是幼儿园课程的重要组成部分在幼儿园的一日生活中除了生活活动以外占据时间最多空间最大物质材料最丰富的就是区域游戏了按照幼儿的兴趣和发展的需要区域游戏分为角色表演美劳建构益智运动六大类各类游戏在内容上又有所细分全面勾勒出幼儿园区域游戏的系统结构什么是建构游戏幼儿园的建构游戏是指在幼儿园建构区域进行的利用各种不同的玩具建构材料等通过与建构活动有关的各
50后60后70后80后:我们记忆里的童年游戏2014-05-28 09:17:02 来源:连网 【连网】 编者按 马兰开花二十一二五六二五七二八二九三十一……朗朗上口的跳皮筋歌谣曾是专属于父辈们的童年回忆在父辈们的童年陪伴着他们的是跳皮筋滚铁环扔沙包……这些经典的传统游戏如今物质生活极为丰富可现在的孩子反而找不到父辈小时候的那种快乐感了一边是渐行渐远的传统游戏一边是层出不穷的电脑游戏在传统
我们和太阳做游戏教学反思?? 这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐表现出与大自然的喜爱与亲近通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识养成爱观察好提问的好习惯表现探究大自然的兴趣教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进来让学生在活动中实验中不知不觉的接受知识教师准备了丰富的图片动画与实物教具使得生动丰富学生在参与晒太阳吹泡泡等活动时兴趣高涨教生活师在这些环节充分的调动了学
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