英语听力习策略:学听力是一种综合性技能成功的听力理解源自听者的语言和背景知识储备以及有效的听力技能它与英语的说读写译等基本技能是紧密联系互相促进的任何一环的疏漏都会造成其他环节的损失因此我们只有将语言作为一门综合艺术才能很好地驾驭它听力作为一种能力不仅是英语教学目的之一 也是掌握英语的必由之路它不仅要求我们能听音会意还要会听音辨音即会听懂别人的口语又能察觉出对方的语音语调的特点及发音正误然而
听力究竟是什么呢听力是听和理解能力的总和听力理解需要听者不仅要具有有关的语音语调词汇等方面的知识而且还要有有关的社会文化知识中学生活泼好学模仿力和适应力强初中阶段是培养学生听力的最佳时期那么如何能有效提高学生的听力水平呢 我认为首先应该在上尽量创造语言环境培养学生听的习惯由于初中生学习英语缺少语言环境教师在教学的各个环节都应尽量使用英语尽可能让学生多听英语培养他们听的习惯初中英语
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语言技能的教学-------听力教学语言技能教学听说读写是英语学习必备的四项基本技能学生通过大量的专项和综合性语言实践活动形成综合语言运用能力 为真实语言交际打基础因此听说读写既是内容又是学习的手段目标以学生在某个级别能做什么 为主要内容 这不仅有利于调动学生的学习的积极性促进学生的语言运用技能的提高也有利于科学合理的评价学生
听是分辨和理解话语的能力即听并理解口语语言含义这也是小学生英语听力培养的出发点和归宿那么怎样培养小学生的英语听力呢这里本文就此问题作以下探讨?一听什么?听什么是培养小学生的英语听力必须首先要解决的问题听什么的问题实际上是一个语料呈现的问题它不仅指教师应该向学生提供什么样的语料还指教师所提供的语料以什么样的程序和方式进行呈现这个问题如果处理不好势必影响小学生听英语的兴趣并且会因违反教学规律而挫
更多课程传送门: _source=weiboutm_medium=weiboutm_campaign=YWGjing46word点这里 大学英语四级听力综合技巧 一考试特点????????听力部分的测试分为3部分:?????1.对话部分是日常生活中的—般对话即衣食住行工作学习等话题?????2.短篇听力材料是题材熟悉情节不太复杂的故事讲话叙述对话等如动物介绍地区及大学情况介绍等短文主要考查考生
适合练习听力的英文歌适合练习听力的英文歌1 沉默之声 The Sound Of Silence2 爱的细语Theres A Kind Of Hush3 阳光季节 Seasons In The Sun4 唱首忧郁的歌 Song Sung Blue5 在老橡树上系黄丝带 Tie A Yellow Ribbon Round The Old Oak Tree6 雨的旋律 Rhythm of T
第十二章 对外汉语教学——综合课一听力理解的理论依据1.听力理解的本质传统观点:一种被动的行为听力理解被当作一种被动的技能简单的解码过程现代观点:听是一种活动听力理解是一种积极能动的对言语信息的接收和解码过程因此听力课的特点是以输入为主:(可懂输入) 语料的输入 教学操练方法的输入2.对听力理解过程的认识⑴听力理解过程是一个重组过程即大脑对输入的信息进行加工不是简单的还原意义而是
英语听力题既考查同学们听的能力又考查同学们阅读理解逻辑思维和心理承受力运用五步解题法练习听力定能取得很好的效果 第一步:试听文题调整心理听力测试要求同学们有较好的心理素质由于听力内容有即时性和不可重复性 录 音结束后无法再现信息 同学们必须即时听辨 思考和解答 因此很多同学参加听力考试时 总是显得很紧张难以静心同学们必须调整好心态尤其应利用听力试音的机会让自己 全身心进入角色 第二步:读题预测
英语听力论文英语听力技能:浅谈中学英语听力技能及其应试技巧的有效训练摘要:听力技能的培养是中学英语教学的一个重要组成部分:听能的提高既依赖于又能促进各种语言知识的学习为了适应外语教学改革深入发展的需要为了彻底根治长期以来困扰我国英语教学的聋哑症也为了适应国际化全球化带来的机遇与挑战切实提高学生的语言交际能力势在必行关键词:英语听力技能应试技巧作为交际工具的语言首先是个有声系统.在英语学习的听说读写
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