厦门实小集美分校09-10学年第一学期公开课材料级别组内科目数学年级四年级课题垂直与平行执教教师林生涛内容教案 2说课稿反思 4评课录公开课课题 :垂直与平行的概念教学内容:同一平面内两条直线的特殊位置关系垂直与平行(课文第64页的例1及相应的做一做练习十一的第1—2题)教学目标:让学生结合生活情境通过自主探究活动初步认识平行线垂线通过讨论交流使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展3在
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1平行线的定义 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说这两条直线互相平行平行线复习2图形判别1垂线的定义 在同一平面内两条直线相交成直角就说这两条直线互相垂直其中一条叫做另一条的垂线这两条直线的交点叫做垂足垂线复习垂足2图形判别一选择填空1在同一平面内不相交的两条直线叫做(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式1单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1垂直与平行执教老师: 张先棵4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级线面垂直的(判定)主讲教师:赵晓玲线面垂直的(判定)主讲教师:靳广航提出问题:假设书有无数页竖立在桌面上书脊所在直线与桌面给人以垂直的印象. 思考 ⑴书脊所在直线和各页面与桌面的交线的位置关系 ⑵书脊所在直线与桌面中任意一条的位置关系垂直垂直m直线和平面垂直的定义 如果一条直线 和一个平面 内的任意一
《垂直与平行》教学预设 澥浦中心学校 郑春燕【教学内容】人教版课标实验教材四(上)第6465页以及练习十一13题【教学目标】1使学生在具体的活动情境中初步认识平行与垂直能够正确地辨析平行与垂直2在探索平行与垂直的过程中培养学生的动手操作能力与合作交流意识进一步发展学生的空间观念 3通过学习活动使
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂直与平行 在纸上任意画两条直线会有哪几种情况( 1 )( 4 )( 2 )( 3 )( 5 )(1)这几个图行怎么分类相交:不相交:12345( 1 )( 4 )( 2 )( 3 )( 5 )(5)不相交 那延长后会相交吗( 1 )( 4 )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂直与平行永安乡完小 卢朝仁创设情景 在纸上任意画两条直线 试试看会有哪几种情况呢画一画研究相交和不相交我们把两条直线交叉称为相交例题(1)(2)(3)(4)不相交相交相交(1)(2)(1)延长后相交通过分类可以知道:在同一平面内任意画两条直线可能( )也可能(
《平行和垂直》教案单位:鹤山乡罗山小学执教: 张 恩 华时间:2011年9月《平行和垂直》教案教学内容:平行和垂直教材分析:本节课的重点内容是让学生理解在同一平面内两直线互相平行和互相垂直的位置关系及画垂线和平行线这对学生来说是比较抽象和难以理解的教材创设了我根爸爸学画大桥设计图的情境注重让学生动手操作自由探索学会在活动中做数学的学习方式因此教师在教学活动中就要尽量让学生在有限的时间和空
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