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第一章 声现象第1课时 声音是什么(一)作业1.如图所示的这些现象说明:正在发声的物体都在________正在发声的物体叫________.第1题2.《黄河大合唱》中有一句歌词:风在吼马在叫黄河在咆哮……则它们的声源分别是_______________________和___________.3.如图所示将正在发声的悬挂在广口瓶内你可以清楚地听到声音.第4题 (1)当用抽气机逐
声现象(一)声音的产生和传播 1.声音是由于物体的振动产生的振动的物体叫做声源 注意 (1)发声体既可以是固体和液体也可以是气体(2)发声体肯定在振动但振动却不一定发声2.声音靠介质(一切固体液体气体)传播它以波的形式传播称为声波波是传递能量的一种形式真空不能传声图l一1—1振动发声 介质传声空气振动传给人耳耳膜振动传给大脑3.声音在不同介质中传播的速度不同正常情况下固体中传声的速度
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声现象单元测试题班级: :一选择题(每题3分共45分)1.钓鱼时不能大声喧哗因为鱼听到人声就会被吓走这说明( )A.只有空气能传播声音 B.空气和水都能传播声音C.声音在水中的速度比在空气中的速度小 D.声音从空气传入水中音调发生了变化2.下列四个句子:(1)这首歌调太高我唱不上去(2)引吭高歌(3)她是唱高音的(4)请勿高声喧哗.其中
(苏科版)物理八年级(上)第一章 声现象 闯关测试基础达标(A卷)测试时间:45分钟题号一二三四总分分数一填空题(每空1分共30分) 1.龙舟赛时阵阵鼓声是由鼓面的 而产生的并经 传入人耳 2.下列有关声音的语句中各表示的物理意义是:(1)你的声音真好听说明声音的 (2)雷声震耳欲聋说明声音的
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第二章声现象第一节声音的产生与传播教学目标一、知识与能力1通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件2知道声音是由物体的振动产生的3知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同二、过程与方法1通过观察和实验,探究声音是如何产生的声音是如何传播的?从而培养学生初步的研究问题的方法2通过学习活动,锻炼学生初步的观察能力三、情感态度与价值观1通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣
声现象1(09杭州)5.下列说法中正确的是 A.只要物体振动就一定能听到声音 B.固体液体气体都能传播声音 C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D.声音在固体液体中比在空气中传播得慢些2(09济宁)4.为了探究声音的响度与振幅的关系小明设计了如图2所示的几个实验你认为能够完成这个探究目的的是用大小不同的力敲打鼓面观察纸屑跳动的情况图23(09江苏)8.如图所示用悬挂着的乒
第一章声现象 班别:八( ) : : 一填空题1如图所示城市高架道路的部分路段两侧设有3m左右高的透明板墙安装这些板墙的目的是( )A保护车辆行驶安全 B减小车辆噪声污染C增加高架道路美观 D阻止车辆废气外泄2小芳听到歌声五星红旗你是我的骄傲……便脱口而出:这是小明在唱歌她判断
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