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有理数的乘除法说课稿王丽萍本次说课我共分成教材分析教学方法与手段教学过程分析和几点思考四部分具体内容如下: 一教材分析: (一)教材的地位和作用:本节课的内容是《新人教版七年级数学》教材中的第一章第四节 有理数的乘除法是把有理数乘法和有理数除法的内容进行整合在有理数的加减混合运算之后的一个学习内容在本章教材的编排中有理数的乘法起着承上启下的作用它既是有理数加减的深入学习又是有理数除法有理数乘方的基
北辰教育学科教师辅导教案 学员编号: 年 级: 课 时 数:学员: 辅导科目: 学科教师:授课类型T—有理数的乘除法C—例题讲解C—课后作业星 级★★★★★★★★教学目的掌握有理数乘法和除法运算法则会进行有理数乘除法的运算能
三有理数的乘法除法乘方(§§) 班级 得分 一判断题(共10分每小题2分) 1有理数的加法减法和乘法都有交换律 ( ) 2任何负数的倒数都小于它的相反数 (
《有理数的乘除法》同步练习2一填空题 1.两个非零有理数相乘同号得_____异号得_____.2.零与任意负数的乘积得_____.3.计算:(1)(-4)×15×(-)=_____(2)(-)×××(-)=_____4.两数相除同号_____异号_____.5.一个数的倒数是它本身这个数是_____.6.非零有理数与其倒数的相反数的乘积为_____.7.几个不等于0的数相乘积的符号由______的
《有理数的乘除法》同步练习2一、填空题 1两个非零有理数相乘,同号得_____,异号得_____2零与任意负数的乘积得_____3计算:(1)(-4)×15×(-)=_____(2)(-)×××(-)=_____4两数相除同号_____,异号_____5一个数的倒数是它本身,这个数是_____6非零有理数与其倒数的相反数的乘积为_____7几个不等于0的数相乘,积的符号由______的个数决定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2008-11-28??有理数的乘除法1.4第一课时有理数的乘法1.4.1活动探究有理数乘法法则我们已经熟悉了正数及零的乘法运算引入负数后怎样进行有理数的乘法运算呢我们借助数轴来探究有理数的乘法的法则L一只蜗牛沿直线L爬行它现在的位置恰在L上的点O.O问题(1)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行3分后它在什么位置(2)如果
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有理数的乘法与除法一知识(一)有理数乘法的法则及运算律1有理数的乘法法则 两数相乘同号得正异号得负并把绝对值相乘任何数同零相乘都得零. 几个有理数相乘的符号确定: 几个不等于零的数相乘积的符号由负因数的个数决定当负因数有奇数个时积为负当负因数有偶数个时积为正.几个数相乘有一因数为零积就为零.2乘法运算律 (1)乘法交换律:两个数相乘交换因数的位置积不变.即abba. (2)乘法结合律:三
§ 有理数的乘除法(第4教时) 教学目标一知识与能力掌握有理数乘法以及乘法运算律熟练进行有理数乘除运算 发展观察归纳等方面的能力用相关知识解决实际问题的能力二过程与方法 经历归纳总结有理数乘法除法法则及乘法运算律的过程会观察选择适当的较简便的方法进行有理数乘除运算三情感态度价值观 培养学生学习的自信心上进心通过用乘除运算解决简单的实际问题让学生明确学习教学的目的是学以致用
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