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  初中美术教学随笔在初中的美术教学工作中我发现初中生对于美术课的兴趣有这样的规律初一学生带着对初中生活与美术课的好奇兴趣较高参加美术兴趣小组的学生也较多学生的作品种类也很多有儿童画国画布贴画剪纸等到了初二后开始有学生不准备材料不带书本教师组织颇费心思到了初三初四有些学校则取消美术课但在学生看来它无异于是一节自由课没有了任何的主动性意愿性这一问题说到家还是我们的美术教育及素质教育中有很多的问题

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  小学美术教学随笔城北小学 崔民1．按照不同年龄特点进行不同的教学本学期上二个年级美术各个年级有着不同的特点小学生的年龄特点是小学艺术教育中必须重视的要素在整个小学教学阶段这时学生的兴趣还不够稳定认识兴趣以一定的情境性为特征只有掌握学生年龄特点基础上才能了解小学生由于在感知意识理解能力上的高低悬殊所表现的兴趣上不一样低年级学生有学前期进入学龄初期由于从松散的家庭生活或者从欢乐的幼儿园生活进入正规

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  教 师 教 学 随 笔孙继清时间9月10日题目在信息技术教学中提高学习效率的做法信息技术课中能借助Internet这个巨大的信息资源库以及计算机本身具有强大的计算辅助管理等功能这样教学中根据小学生爱玩的特点指导他们在玩中学在学中玩扩展他们学习电脑的兴趣利用小学生好胜的特点结合教学内容让学生学会边动手边观察边分析启迪他们在实践中进行科学的思维教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中

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  教师教学随笔小学一年级的学生都是刚刚入学的儿童天真浪漫爱说爱动对自己的行为约束力差注意力容易分散在上有时要玩一会儿与学习无关的东西传统的教学思想把这些特征视为影响学生学习的缺点加以约束限制学生动强制听课有的还认为是患了多动症上课不专心听讲老师批评家长责备他们上课时像是被捆住了手脚束缚了思维完全处于被动地位上一堂课下来又苦又累从小产生厌学情绪长此以往形成大面积的后进层面日积月累延误孩子的一生如果

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  创设情景导入新课激发学生兴趣养正小学 潘红数学作为开发人脑资源培养创造力的主力学科对氛围学生集中精力进入角色的速度要求尤其高数学课的导入能以最少的话语最少的时间使学生进入数学王国并且能承上启下温故知新激起学习欲望又能联系以前知识为进入学习高潮作准备一用悬念导入在导入新课时教者巧设悬念精心设疑创建愤绯情境使学生有了强烈的求知欲望能促使学生自觉地去完成既定的教学目标使情知交融达到最佳的状态例如：