学案主备作业主备授课时间1课时教学内容《范进中举》 年 级初三学 科语文课时重点1.分析人物形象2.把握小说主题3.分析文中对比手法及细节描写的作用课时难点?? 分析文中对比手法及细节描写的作用???相关考点细节描写及作用人物形象及主题教学过程活 动 内 容教学调控创设情境同学们以前我们学习了《范进中举》小说中的人物让我们至今难忘而成功的原因何在呢今天我们共同分析??合作交流自主探
《范进中举》导学案? ??九年级下册语文第1课设计:魏宏 组名: : 编号:【学习目标】 1品味精彩的语言动作细节描写 2学习鲜明的对比手法把握人物形象 3认识封建科举制度的危害树立正确的学习观 【学习重点】 学习鲜明的对比手法把握人物形象 【学习难点】 ?? ??认识封建科举制度的
《范进中举》教案3一教学目标?(一)知识和能力?1了解封建社会庸俗腐败的人情世态认识封建科举制度对知识分子的毒害?2了解故事情节?3把握范进胡屠户张乡绅的性格特点体会用语言动作神情等刻画人物的方法?4学会运用对比手法表现人物性格揭示人物心理学会运用夸张和讽刺的艺术表现手法写作?(二)过程和方法?1?文献法??了解作家作品和科举制度?2?讨论法??分析人物形象?3?点评法??写作说法?4?赏读法??
《范进中举》同步检测练习一.语言积累 1.填空 《范进中举》节选自 它是我国 代一部长篇 小说主要描写封建社会后期 及 的活动和精神面貌是 2.给下列加点的字注音 中举( ) 作揖( )商酌( ) 拙病( ) 相公( ) 兀自( ) 带
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《范进中举》教学案 授课教师:徐小红教学内容 教材第117页到129页的探究·练习教学目标知识与能力学习对比夸张的讽刺艺术体会细节描写对人物形象塑造的作用与《孔乙己》比较体会小说反映社会生活的方法积累语言材料提高欣赏文学作品的能力过程与方法学习本文要阅读文章整体感知欣赏人物探究写法积累语言精品阅读引导学生用整体感知重点研读精彩段落赏析的方法来阅读小说
《?范进中举》教学设计 张萍教学目标:1了解《儒林外史》学习通过对比和衬托表现人物的写法 2理清小说的情节结构了解讽刺手法的运用理解范进人物形象的典型性 3了解封建科举制度对知识分子的残害和社会的世态炎凉教学重点:1掌握刻画人物的方法及讽刺艺术 2概括人物
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 ——吴敬梓《儒林外史》 系列图片欣赏温故知新中秀才借钱卖鸡报喜拖回见喜喜昏疯跑跌倒疯走治疯群媚群媚屠谄贺喜收钱1分析人物形象学习刻画人物的方法2探究文本主题教学目标 我认为范进是一个____的人从文中____可以看出来 赏读范进中举前:中举后:贫困潦倒唯唯诺诺逆来顺受圆滑虚伪世故文章是如何描写范进喜极而疯
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级姓 名性别婚姻状况籍 贯年龄从事职业生活状况家庭成员中举反应范进简历 范进不看便罢看了一遍又念一遍自己把两手拍了一下笑了一声道:噫好了我中了说着往后一交跌倒牙关咬紧不省人事老太太慌了慌将几口开水灌了过来他爬将起来又拍着手大笑道: 噫好我中了 笑着不由分说就往门外飞跑把报录人和邻居都吓了一跳走出
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