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第一单元 位置单元要点分析:教学内容:本单元的主要内容是确定位置它包含运用两个数据确定位置的方法和利用方格纸确定物体位置的方法本单元内容是在学生学习了运用上下前后左右以及第几排第几座等方式描述物体所在的平面位置基础上进行教学的让学生在探索知识的过程中发展空间观念三维目标:1知识与技能(1)使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法懂得可以用两个数据确定物体的位置(2)使学生能结合方格纸用两
第一单元 位置1什么是数对——数对:由两个数组成中间用逗号隔开用括号括起来括号里面的数由左至右为列数和行数即先列后行作用:确定一个点的位置经度和纬度就是这个原理例:在方格图(平面直角坐标系)中用数对(35)表示(第三列第五行)注:(1)在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列y轴上的坐标表示行如:数对(32)表示第三列第二行(2)数对(X5)的行号不变表示一条横线(5Y)的列号不变表示一条竖
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级位置确定第几列第几行的一般规则:先说列再说行再从左往右数列从下往上数行.确定一个学生的位置用了几个数据两个数据543211234填色游戏0123456123456动物园示意图●●●●●大象馆猴山熊猫馆大门海洋馆例2我用(30)表示大门的位置熊猫馆在( )350123456123456动物园示意图●●●●●大象馆猴山熊猫馆大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马郎小学 陈伟列李辉赵敏方志刚熊民孙芳李小东周明王艳赵强李刚王宏伟张亮张思贤郭正山方国强吴志强张晓梅方培培吴芳芳赵芳华钱思思12345612345行列列列列列行行行行竖排叫做列 横排叫做行 李辉赵敏方志刚熊民孙芳李小东周明王艳赵强李刚王宏伟张亮张思贤郭正山方国强吴志强张晓梅方培培吴芳芳赵芳华钱思思12345612345竖排叫
学校: 班级: : 座号: 第一单元(位置)试题一口算(10分)83-57 1-0.74 2-2÷5= 1÷= -= ()×56 = ×÷× 5÷7= 36.36÷ 36 = 1.25×3×8=二想一想填一填(22
第 六 单元 610的认识和加减法 单元教材简析本单元由6和78和910的认识和加减法连加连减加减混合整理和复习等七个小节组成本单元是在学生系统学习15的认识和加减法的基础上又一次集中学习10以内的数的认识和相应的加减法为学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算打下坚实的基础610各数教材都是按照数数认识数字数的顺序比较相邻两个数之间的大小序数写数字数的组成的顺序去安排在连加
第一单元 位置主备人 庄平【教学目标】 1.使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法懂得能用数对表示物体的位置 2.经历探索确定物体位置的方法的过程让学生在学习的过程中发展空间观念 3.使学生感受确定位置的丰富现实情景体会数学的价值产生对数学的亲切感 【教学重点】:能用数对表示物体的位置 【教学难点】:能用数对表示物体的位置正确区分列和行的顺序 【教学过程】: 一创设情境生成问题
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六年级数学第一单元复习题(位置)一想一想填一填1小军坐在教室的第3列第4行用(34)表示小红坐在第1列第6行用( )来表示用(52)表示的同学坐在第( )列第( )行2刘强和王兵在教室里的位置可以用点(41)和点(27)表示 (41)中的4表示第4列则1表示( ) (27)表明王兵坐在第( )列第( ) 行3如下图苹果的位置为(23)则梨的位置可以表示为( ) 西瓜的
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