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黄花小学业务学习对新课程背景下小学语文教学改革的几点思考摘要:随着课程改革地开展每一位教育工正在重组重塑自己的观念系统重构重建自己的行为系统小学语文教育为了能够顺应这个变革的时代也在进行着一场如火如荼的改革然而新课程改革的落实基点在是实施素质教育的主阵地是落实新课程标准的主要途径没有教学的改革和进步新课程理念就无法落到实处笔者针对这场改革就新课程背景下的小学语文教材改革角度
一个人在某一方面的经验越丰富且这些经验的内在联系性越好(即组织化或结构化程度高)这个人在这方面的素养也就越高九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生使学生获得基本的语文素养语文课程应培育学生 指导学生正确地理解和运用祖国语文丰富语言的积累培养语感发展思维使他们具有适应实际需要的
新课程背景下的小学语文教学反思当我们还在解读《课标》准备贯彻落实时走在课改前沿的人们已经在反思课标了提出课标不是真理还在实践中还要纠正修改不能照办不去思辩一味地引用新课标中强调……所以……这样是不对的诚然此次新课程改革尤如一场大规模的轰轰轰烈烈地运动介入自上而下面积之大速度之快其时代背景是在整个世界基础教育改革的大浪潮下 进行的可以说是形势所迫因此势必存在着很多的问题在教学实践中我有了自己的点
新课程背景下语文教与学的思考 陵水县民族中学 唐 健课程改革打破了以往传统的教学模式给我们每一位站在教育一线的教师来说是一次挑战又是一次机遇以往的教学严格的说主要以传授知识为主其他教育为辅的一种教育体制它在很大程度上制约了学生的各种能力的最大限度的发展它的局限性是很显现的而新的教育体制就是打破以往的这种不合理的不科学的教育体制从过去单纯的一味的追求书本
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新课程背景下小学数学教学有效性的思考 《有效教学的基本功(5)》学习反思朝阳小学 王淑娟一有效教学的含义1有效教学理念的界定有效教学问题的研究源于20世纪初的教学科学运动所谓有效是指通过教师在一段时间的教学后学生所获得的具体的进步或发展也就是说学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标2新课标下的有效教学理念陈旭远在《新课程与教学有效性的思考》中这样表述教学有效性的概念:教学有效性指
新课程背景下对高中物理教学的思考 摘要:素质教育背景的教学改革要以学生发展为本位以学生学为本位以开放生成为本位所以随着新课程的深入实施教师要调整自己的角色定位转变传统的教育教学方式学生主动参与亲身实践独立思考合作探究发展学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力既要有教师的讲授与指导又要有学生的自主探索与合作交流 关键词:教师角色教学行为学生学习
=2394 新课程背景下数学教学的理性思考新一轮数学课程改革从理念内容到实施都有很大的变化要实现课程改革的目标教师是关键教师应首先转变观念充分认识数学课程的观念和目标以及自己在新课程中的作用[普通高中数学课程标准(实验)以下简称《课标》]2004年秋季开始海南广东山东宁夏四省区率先开始实施高中新课改这对于实验区的教师来说是机遇和挑战并存希望与困难同在这是时代对教育的要求我们别无选择《课
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