英语教学中的后进生转化初探在初中英语教学实践中后进生的存在是一个不争的事实而且其比例有不断增长的趋势使得英语成了初中各科中名副其实的薄弱学科因此研究和分析后进生生产生的原因以及探究其转化的方法无疑具有极为重要的现实意义一后进生形成的原因1 学习方法差学习效率低英语学科不同于其他学科英语是一门语言是交际工具但是许多学生不了解这门学科的特点他们普遍采用的方法是:对单词逐个字母拼读死记硬背常常前读后忘
英语教学中对后进生的转化宜都市一中 胡芳芳[内容摘要] 素质教育目标是要让所有的学生都得到进步得到提高转化后进生的目的不仅仅是为了提高升学率更是为了对学生的一辈子负责对社会的整体素质负责没有后进生的全面进步就没有素质教育的全面实施所以我们就应更注重后进生的转化工作如何转化后进生是每个教师都在探究摸索的课题我本着以理解尊重宽容善待后进生的原则抱着让后进生不再后进的目标主动采取适当的形式去转
高中英语教学中后进生的转化 万安中学: 昌丽梅【摘要】 每个学生都有自己的性格自己的思想导致他们成为后进生的原因也各不相同呈现的症状也形象各异后进生之所以暂时落后往往并不是因为他们智力差而是因为他们不能自控只要老师对他们有信心坚持动之以情晓之以理导之以行持之以恒多做细心工作认真分析后进
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英语教学中怎样转化后进生 O04092111在英语教学中总会或多或少地存在着一些后进生是教师在教学中的一个难题个别后进生甚至被认为无可救药而置于被人遗忘的角落其实我们对后进生不应采取置之不理任其发展的态度相反应更加关爱后进生想方设法促使他们由后进生转化为优秀学生一些伟大的科学家不是在读书时因为成绩差被称为笨蛋吗但他们后来都成了闻名世界的科学家所以今天被你认为是
高中英语学困生转化初探 新课程要求教师在教学中每一位学生每位学生的学习情绪学习情感但是在高中学习阶段英语难学似乎已成为高中学生的共识许多学生对英语学习缺乏兴趣上课精神不集中喜欢开小差他们感到上英语课是一种负担缺乏学好英语的信心有的甚至放弃英语学习 本校是一所山区县城的省级标准化高中大部分学生来自不同的农村初级中学学生英语基础参差不齐大多数学生基础差学习兴趣不浓每年招收的高一新生中考成绩
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中学后进生的现状调查及转化对策初探 ------以北碚两所高中为例 思想政治教育专业1班 翁杨敏 指导教师:杨学敏摘要:中学后进生是当今中学教育中普遍存在的现象是教育教学活动过程中无法回避且刻不容缓急需解决的现实问题作为教育工都希望能从教育研究的角
少教多学转化小学英语后进生论文摘要每一位小学英语老师都有帮助后进生的任务用什么办法去拯救被老师称为差生的孩子呢不同的孩子性格特质不一样他们的毛病各有千秋老师就像医生一样为这些孩子把脉并对症下药我们首先要蹲下来与孩子交朋友了解他们内心的想法引导他们自主学习夸美纽斯在《大教学论》书中提到:找出一种教育方法使教师因此可以少教但学生可以多学使学校因此可以少些喧嚣厌恶和无益的劳苦独具闲暇快乐及坚实的进步帮助
浅谈初中数学后进生的转化摘要:初中阶段由于学习科目的增多教学内容的加深对学生的思维能力计算能力和想象能力的要求也逐步提高这样不可避免地出现了一批后进生严重地影响了教学质量的提高因此探索后进生的转化途径是大面积提高数学教学质量的有效途径面对后进生我们不能放弃只能转化后进生并不都是天生弱智而大多数是因为后天因素造的所以只要经过教师耐心细致教育转化是完全可以转变为好学生的关键词:后进生 情感 兴趣 信
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