l 租船 除法(租船)——小学数学第四册教学设计9教学目标灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题发展应用意识在合作交流中勇于表达自己的想法学会倾听他人的意见通过合理解决实际问题体验成功的喜悦教学重点解决实际问题教学准备教具:挂图课件学具:学具盒切入举偶出示挂图谈话引入 同学们到了公园你最喜欢做什么你能把图上的 情景讲给大家听吗对话平台玩中学说一说想一想从图中的情境入手解决简
《租船》教学设计教学目标1灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题发展应用意识2在合作交流中勇于表达自己的想法学会倾听他人的意见通过合理解决实际问题体验成功的喜悦教学重点:解决实际问题教学准备教具:课件学具:学具盒教学过程出示课件谈话引入 同学们到了公园你最喜欢做什么你能把屏幕上的情景讲给大家听吗玩中学1说一说想一想从图中的情境入手解决简单的实际问题(1) 从图中你得到了什么信息
课题除数是一位小数的除法课时1课时教学目标知识与技能结合具体情景经历用计算器计算学习除数是一位小数除法计算方法的过程过程与方法理解把除数是小数的除法转化为除数是整数除法的道理会计算除数是一位小数的除法情感态度与价值观在把已有的知识迁移到新知识的学习过程中感受知识间的联系增强学习数学的自信心教学重难点小数笔算除法的方法教具准备计算器教学过程教学环节预设环节一问题情境1.师生进行小米价钱的谈话鼓
小数除法教学设计一教学理念?? 教师的教学方案必须建立在学生的基础之上新课程标准指出数学课程不仅要考虑教学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上我认为教学中成功的关健在于:教师的教立足于学生的学?? 1从学生的思维实际出发激发探索知识的愿望不同发展阶段的学生在认知水平认知风格和发展趋势上存在差异处
小数除法教学设计单位:安丘市新安街道担山小学教师:张薇薇联系:0536-4720899电子信箱:一复习导入用多媒体出示1.计算下面各题 115÷5( ) 23×5( ) 115÷23( ) 2.计算下面各题并说一说整数除法的计算方法.2145÷15 416÷32 1380÷15 2导入新课: 情景图引入新课:同学们你们喜
小数除法教学设计教学目标:1. 使学生理解并能够运用除数是整数的小数除法的计算发则2. 能够运用计算法则进行简单的计算增强学生的数感3.渗透转化的数学思想注意培养学生的合作意识教学重难点:1. 除数是整数的小数除法的计算法则推导2. 理解商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐课前准备:实物投影仪教学过程:一创设情景故事导入熊猫妈妈买了3千克竹笋用去元熊猫爸爸买了11千克竹笋用去元谁买
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口算除法教学内容:教科书第78—79例1教学目标:1理解和掌握整十数除整十数或几百几十数(商一位数)的口算方法能正确进行口算并能结合具体情景进行除法的估算2通过交流探索的过程提高学生的口算能力培养学生分析问题和解决问题的能力3感受数学与生活的联系培养学生热爱数学的积极的情感教学重点:掌握用整十数除的口算方法教学难点:掌握用整十数除的口算方法教学方法:自主探究教学具准备:课件练习纸教学过程教学
三位数除以一位数教学目标1. 知识目标:能运用以前所学的方法探索出整百数除以一位数(商是整百数)的口算方法并能在对比观察中发现简单规律能够比较熟练地进行口算经历探索三位数除以一位数商是三位数笔算除法的过程掌握笔算方法能正确进行笔算2. 能力目标:培养估算的意识和验算的意识体验解决问题策略的多样性3. 情感目标:培养独立探索大胆尝试及在合作交流中共同学习的意识与能力在学习过程中感受成功体验激发
除数是小数的除法? 教学内容:教科书第93页例5练一练练习十七15题教学目标:1.通过自主探索让学生理解并掌握一个数除以小数的计算方法能正确口算笔算相应试题2.让学生在探索计算方法的过程中进一步体会转化思想的价值感受数学思考的严谨性培养对数学学习的积极情感3.让学生在自主学习中学会与他人合作收获成功的喜悦培养对数学学习的积极情感教学重点:除数是小数的除法的计算法则教学难点:理解除数是小数转化
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