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宇宙生命之谜 教学目标: 1.认识酶碳冥磁4个字 2.正确流利有感情地朗读课文 3.读懂课文了解课文围绕地球之外是否有生命存在这一问题讲了些什么培养爱科学学科学的兴趣和探索未知的好奇心 教学过程: 一导入新课揭示课题 1.前段时间对天文爱好者来说发生了一件喜事你们知道是什么吗对火星大冲现象能说说是怎么回事吗人们为什么对火星如此呢 2.在地球之外还有生命存在吗科学家认为
10 宇宙生命之谜第一课时一、将意思相反的词用线段连起来。?是生存近低昼纵明干稀死高横夜否亡稠湿远暗二、形近字组词。陨() 燥( )幅( )班( )御() 损() 躁( )辐( )斑( )卸()三、按顺序排列词语。1地球宇宙太阳系 银河系 2树植物 果树 苹果树 参考答案第一课时是-否 生-死 存-亡 近-远 低-高 昼-夜 纵-横 明-暗干-湿 稀-稠二、 陨石 损坏 干燥 暴躁 幅度 辐射
《宇宙生命之谜》教后小结在教学略读课《宇宙生命之谜》时我根据教材内容的特点(质疑—研究—结论)大胆地尝试采用辩论会的形式设计统领全文的辩论观点:宇宙中除地球之外是否有生命存在在教学中学生以课文和课外了解的为依据(课前已布置预习)形成辩论双方为使辩论不脱离主题我相机参与辩论扮演独坐钓鱼舟者的角色气氛非常活跃答辩激烈精彩就连一贯不敢发言的学生(刘君亭陈文静林一辉何伟聪曹强……)也频频发言教学过
读《宇宙生命之谜》有感安徽省安庆市大观区高琦小学六(3)班 舒文熙 指导老师:江澎现在不管哪个国家都在一个问题:宇宙中哪个星球还有生命呢在《宇宙生命之谜》这篇文章里展示了科学家们的研究科学家们在太阳系里作了分析:水星离太阳最近温度太高金星缺氧缺水强光照射木星土星天王星海王星冥王星又都离太阳很远温度太低以上这些行星都不可能有生命存在而火星的各个方面都和地球有着很大的相似但科学家们并没
行星际飞行器
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