单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小班数学:比较长短目标:1能分辨物体的长和短并学会用语言表达2乐意参加操作活动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级冀教版一年级数学上册比较高矮长短教学目标1.引导同学们结合身边的事物进行高矮长短的比较了解这些概念的含义使同学们能够进行高矮长短的比较2.通过呈现身边的事例及实践活动了解比较的方法3.使同学们在学习活动中初步感受数学与生活的联系 ×同一高度比一比 高的画 矮的画○○○○○○○身高最高的画 最矮的画○
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比较线段的长短2直线AB直线aaAnDA··先分别量出各线段的长度再比较长短.··CD = 厘米AB = 厘米A 把一条线段分成两条相等线段的点叫做这条线段的中点6厘米= 9厘米∴ DE
数 学新课标(BS) 七年级上册第四章 基本平面图形 比较线段的长短新 知 梳 理新 知 梳 理探 究 新 知探 究 新 知重难互动探究重难互动探究 比较线段的长短探 究 新 知 活动1 知识准备C1.如图4-2-1下列不正确的几何语句是 ( )A.直线AB与直线BA是同一条直线B.射线OA与射线OB是同一条射线C.射线OA与射线AB是同一条射线D.线段AB与线段BA是同一条
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍速课时学练单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍速课时学练单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倍速课时学练单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 比较线段的长短第四章 基本平面图形问题(1):小狗小猫为什么都选择直的路
直线的基本性质是:____________________度量法(3)C如下图如果在直线上画线段AB=aBD=b那么线段AD就是a与b的差记作AD=a-bDBDB练一练A=3cm小结:你学会了吗A填一填
延伸情况直线AB(BA)直线a1从你家到学校(中间没有障碍物)怎样走最近2从教室到操场沿什么方向走路程最短作法:1.作一条射线AB做一做把一条线段AB分成相等的两条线段点C叫做线段AB的中点.A方法1 叠合法 画一条直线 l 在 l 上先作出线段AB再作出线段CD使点C与点A重合点D与点B位于点A的同侧1.做一个三角形的纸片用折纸的方法比较线段AB与线段AC的长短.
北师大版七年级《数学》上册第四章 平面图形及其位置关系第二节 比 较 线 段 的 长 短情景两点之间的所有连线中,线段最短两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离结论如何比较两条线段的长度?在本班找两个身高不同的学生,问大家谁高?你是怎比较的? (师生交流并小结) 比较线段长度的方法2、叠合法(圆规)1、度量法 (刻度尺)点M把线段AB分成两条相等的线段AM与BM,点M叫做线段AB的中点,这时AM
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