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    日食日食,又作日蚀,他只在朔(农历初一),在月球运行至太阳与地球之间时发生,所以并不是所有的朔日都会发生日食。太阳光被月球遮蔽形成的影子,在地球上可分成本影、伪本影(月球距地球较远时形成的)和半影。日食可以分为日偏食(在半影范围内可看到)、日全食(在本影范围内可看到)、日环食(在伪本影范围内可看到),他们的时间都是很短的。这是因为月球较小,它的本影也较小而短,所以本影的范围不广,时间不长。由于月球

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    日食和月食点此播放教学视频日食我们听说过日食吗?我们观察过日食吗?下面就是一副日食发生的过程图。点此播放教学视频仔细观察日食发生的过程图,我们有什么发现?点此播放教学视频画出新月、上弦月、满月、下弦月说出相应的日期你能画出日食时日、地、月相应的位置吗你的发现:日、地、月成一条直线时, 我们观察太阳或月亮的视线被挡住了。你能设计实验证明你的发现吗?点此播放教学视频准备一大一小的两只球,大球直径约是小

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级月食和日食 2010年4月23日思考:为什么会发生日食(日食发生的特点)太阳光被物体挡住日食观察思考:挡住太阳光的物体是什么形状(圆形或球形)挡住的物体是运动的吗为什么(运动

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    《日食和月食》教学设计教材分析《日食和月食》是小学科学六年级下册《宇宙》单元第四课的教学内容本课分为日食和月食两部分日食部分又从日食的发生→ 日食模拟实验推测日食成因 →揭示日食成因步步推进月食的成因是在日食的基础上开展的日食和月食是学生们听说过或观察过的两种有趣的天文现象从教材的角度来说把这两种现象作为学生学习的主题有三个目的:一是因为这两种现象对学生有着较大的吸引力二是这两种现象都涉及了

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    浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案日食与月食使用范围:义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级下册第三单元第四课作 者:江美华单位:金华师范学校附属小学撰稿时间:2011年8月教材分析及设计意图:《日食和月食》是义务教育课程标准实验教材教科版《科学》六年级下册《宇宙》单元中第四课  本课内容分为了解日食现象推测日食的成因推测月食的成因三个部分  日食和月食是学生听说

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    日食和月食点此播放教学视频日食的介绍日食和月食日食:又作日蚀,在月球运行至太阳与地球之间时发生。这时对地球上的部分地区来说,月球位于太阳前方,因此来自太阳的部分或全部光线被挡住,因此看起来好像是太阳的一部分或全部消失了。日食只在朔,即月球与太阳呈现合的状态时发生。日食分为日偏食、日全食、日环食。观测日食时不能直视太阳,否则会造成失明。返回点此播放教学视频日全食日偏食日环食日 食 的 类 型点此播

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    日食 和月食点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频2003年5月31日在比利时拍摄到的日食照片 2003年5月31日在挪威拍摄到的日食照片点此播放教学视频一、日食的概念:太阳表面全部或部分被遮掩的现象点此播放教学视频点此播放教学视频实验一:观察两球遮掩现象14记录:用斜线表示大球被遮部位点此播放教学视频思考:小球要能遮住全部或部分大球,需要

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