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教 学 设 计题 目自然环境总课时2课时学 校长岗中学教者宋井玉年班七年级学 科地理设计来源自我设计教学时间2011年3月47日教材分析气候作为自然环境的一个要素教材安排在学习了亚洲的地理位置地形与河流之后显然是因为亚洲的气候形成与亚洲的地理位置范围以及亚洲的地形有一定的关系这样有理于学生了解亚洲的气候特点有能认识到自然环境是各要素相互影响的相互联系的统一体培养正确环境观学情
八年级(上)地理学案第二章中国的自然环境2.2气候多样 季风显著(2) 主备人:孙海龙 审核人:李满枝 审核时间:2010.10.22授课时间:2010.10.27流程一明确目标二纲要输出三自读教材四基础训练五能力提升六达标测评一明确目标1知道我国降水的时空分布特点初步学会分析降水特点的成因培养判读分析等降水量线分布图的技能 2通过阅读等降水量线分布图了解我国干湿地区的划分依据及划分地
《自然地理环境的差异性》教学设计设计:郭发龙 点评: 章节名称鲁教版必修Ⅰ第三单元第一节:《自然地理环境的差异性》点评1:学科地理授课班级高137班授课时数1课时设计者郭发龙所属学校云天化中学本节(课)教学内容分析《自然地理环境的差异性》一节为必修1第三单元第三节对本章节来说它是对第一节《自然地理要素变化与环境变迁》的升华也是对第二节《自然地理环境的整体性》的一个承接因为它们同为自然环境的两大特征
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第二章 中国的自然环境 第三节 河流和湖泊(第一课时长江)学习目标1认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用2通过读图和分析记住我国主要河湖的分布知道我国内外流河的水文特征并分析其原因[来源:]3记住长江的概况?[来源:Zxx]4知道长江水能资源的开发和利用能够说出长江所带来的灾害分析其原因及治理的方法5了解长江巨大的开发价值(水能防洪灌溉)学习重点1我国内外流河的水文特征及成因
人教版必修一第五章第二节《自然地理环境的差异性》教学设计【课标分析】运用地图分析地理环境的地域分异规律本条课标的要求是通过阅读地图认识地理环境的地域分异通过分析自然带的分布归纳出地理环境的地域分异规律运用地理环境差异性原理分析人类生活和生产中的现象对学生的具体学习能力的要求是运用地图分析归纳地域分异规律及产生的原因运用地理环境的差异性原理解释人类生产生活中因地制宜的现象【教材分析】本节教材从总体上
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