小学数学练习课的基本教学模式(讨论稿)小学数学练习课作为小学数学教学的重要课型之一多年来教学中经常会出现以下两种情况:一是以学生自主练习教师带领学生核对答案作为主要形式淡化练习过程的指导缺乏对错因的分析二是照本宣科练一题讲一题缺乏对知识的综合性整体性系统性训练这样的练习课无法调动学生学习的积极性和主动性学生感觉枯燥疲惫教学效果事倍功半为此我们结合教学实践对练习课教学进行了一些探索初步形成了练习课教
小学数学复习课的基本教学模式小学数学复习课作为小学数学教学的重要课型之一多年来教学中经常会出现以下两种情况:一是教师以讲解作为教学的主要形式成为新授课的重复二是搞题海战术以大量的繁复的机械操练作为巩固知识的主要手段与形式这样的复习课无法调动学生学习的积极性和主动性学生感觉疲惫不堪教学效果事倍功半为此我们结合教学实践对复习课教学进行了一些探索初步形成了复习课教学模式以供商榷基本环节:创设情境导
小学数学练习课的基本教学模式(讨论稿)小学数学练习课作为小学数学教学的重要课型之一多年来教学中经常会出现以下两种情况:一是以学生自主练习教师带领学生核对答案作为主要形式淡化练习过程的指导缺乏对错因的分析二是照本宣科练一题讲一题缺乏对知识的综合性整体性系统性训练这样的练习课无法调动学生学习的积极性和主动性学生感觉枯燥疲惫教学效果自然不佳为此我们结合教学实践对练习课教学进行了一些探索初步形成了练
小学数学复习课基本模式?即将进入期末复习阶段复习课的质量直接影响到学生的学业作为每一位数学教师都有责任研究复习课使学生形成知识体系现介绍一种数学复习课模式希望小学数学教师围绕这一基本模式加强研究勇于实践不断创新以构建高效的复习课 ????????????????? 两段——五环节复习课模式 两段:课前自主整理知识结构课上内化巩固知识内容 五环节: 一提出目标要求自主整理复习:1.教师提前编制好所上
小学数学练习课课型教学模式练习课是以培养和训练学生技能技巧为主要任务的一种课型但在实际教学中有些教师考虑巩固知识的练习多(模仿性的机械练习)运用知识的练习少另外许多教师为突出一个练字而片面追求题型多容量大有的甚至搞题海战术造成了学生负担过重效率不佳要取得练习课的最佳效益必须正确认识小学数学练习课的课型特点一练习课的性质任务和类型练习课是学生在教师的指导下以独立练习为主的一种课型练习课以培
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小学数学教学论文数学教学论文:浅谈小学数学概念教学的基本策略与模式在小学数学课中根据教学内容可以划分为概念课计算课解决问题课与空间图形课而几乎在每一个新知识的起始课学生最先接触到的必然是数学概念概念是构成小学数学基础知识的重要内容它们是互相联系着的也是学习其他数学知识的基础因此上好概念课对小学生的后续学习以及数学素质发展的培养都具有很重要的意义 一小学概念教学中普遍存在的问题 目前一线
数学讲评课教学模式的探讨目前广大中学数学教师对新授课习题课复习课测验课等课型比较重视但对数学作业或检测题的讲评课不少教师有所忽视数学讲评课中还存在不少问题数学讲评课是数学教学的一种重要课型其目的在于纠正错误规范解答熟练技巧开阔思路提高能力开发创造性但当前数学讲评课教学普遍存在机械地采用逐题对答案改正错误和讲解就题论题面面俱到眉目胡子一把抓目标不明确重点不突出的现象数学讲评课教学效益不高已
课改教学中小组讨论学习方式的感悟???????????????????? 早在杜威时代甚至可能更早小组讨论这种合作学习的方式在美国就已经为大家习以为常了在我国大约在上世纪的六十年代就有了只不过随着新的课程改革的深入小组讨论这种合作学习讨论形式越来越引起人们的高度重视???? 小组讨论是一种学习的过程也是一种思辩的过程通过讨论可以使参与者的思想深化也可以使思维逻辑清晰化条理化绝不是形式更不能成为点缀
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