学校: 班级: : 考号: 装 订 线 内 不 准 答 题2009—2010学年度下学期数学学科单元检测试卷三年级第4-6单元题号一二三四五总分得分 一填空:(每空1分共计30分)1一年有( )个月平年一年有( )天闰年一年有( )天2小强满
六年级数学第四单元单元教学设想:在本单元的教学中涉及的内容是统计图(扇形图折线图等)为此在教学时应注意不要简单重复旧知应引导学生在复习旧知的基础上重点进行综合分析从而使学生学会从统计图中准确提取统计信息能对统计结果做出正确解释并能根据统计结果做出准确的判断预测等但在教学时应注意向学生阐明两点:一统计图在表述统计结果是具有直观形象的特点为此统计活动中常用统计图来描述统计信息展示统计结果二对统计图提供
小学三年级数学下册第三次单元检测(100个知识点90分钟) 考号 知识点 一填一填(24个知识点) 1.物体的表面或封闭图形的大小就是它们的( )2.常用的面积单位有( )( )( )测量土地的面积时 常常要用更大的面积单位:( )( )3.边长是( )的正方形它
课题 两位数乘整十数的口算教时第一课时学科数学日期月 日教学目标:1.通过结合实际问题尝试口算经历探索两位数乘整十数(各位都不进位)以及整十数乘整十数的口算过程(能计算两位数乘两位数的乘法)2.在尝试口算交流讨论中初步掌握两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法3在具体的情境中应用口算解决相应的实际问题感受教学与生活的联系4在探索计算方法的过程中培养自主探索意识和合作交流意识获得成
学科数学六册课 题位置与方向共 5 课时第1课时教学内容课本例一和练习一第12题教 学 目 标重点难点或关键1结合具体情境使学生认识东南西北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向2发展学生空间观念体验数学与生活的联系培养学生良好的观察能力使学生认识东南西北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向教学具准备课本
2 笔算除法 第一课时 一位数除两位数商两位数(1)教学内容:第1921页例1例2及练习四教学目标:1使学生学会用一位数除两位数的笔算方法掌握书写格式理解用一位数除两位数的算理并能正确地进行笔算2培养学生的计算能力及初步的动手操作能力3培养学生良好的书写习惯教学重点:掌握除数是一位数的笔算方法特别是商的书写位置教学难点:理解每求出一位商后如果有余数应该与下一位上的数
第四单元 年、月、日教学目标:1、使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系;知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。2、使学生知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻;初步理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。第一课时 年月日 教学内容:教材P4649例1例2,P5051练习十二17题。教学目标:1、知识与技能: eq \o\ac(○,1)认识时间单位
一年级数学下册第三单元教案(6)比较数的大小教学内容:教科书第3132页教学目标:1让学生经历比较100以内数的大小的过程掌握比较100以内数的大小的方法2让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系3继续培养知识迁移和抽象概括的能力教学重点:组织学生讲自己是怎样比怎样想的把生活经验上升为数学认识教学难点:清楚地表述自己的想法教学准备:配套光盘计数器等教学过程:一引入课题谈话:前面我们已经认识
第六单元课题同分母分数加减法课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标通过教学,使学生初步理解同分母分数加减的算理,掌握同分母分数加减法的计算法则并能正确熟练地计算。能力目标在具体情景中对整数加减法的意义进行迁移,进一步理解分数加减法的意义,提高学生归纳、概括问题的能力。情感目标通过学生的自主探索和合作交流,培养合作意识,让学生体验成功。重点能正确
学校: 班级: : 考号: 装 订 线 内 不 准 答 题2009—2010学年度下学期语文学科单元检测试卷六年级4—6单元题号一二三四五六七总分得分班级: :一听读短文完成问题(5分)1完成填空信任是一
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