听后感指导听后感与读后感在写法上是一样的但是听后感比读后感的难度较大听后感更重要考查学生的听力情况所以听到的内容很关键具体方法如下:老师在读的同时在稿纸上作好记录不是长篇的记录由于老师的语速不可能给你充足的时间来记录内容所以要抓住材料中的重点记录例如时间地点主要人物具体的事情不要记录要认真听完阅读的内容后根据自己的理解来叙述事情要听出材料中所要表达的主要观点或者写作情感往往一篇文章中最后的结尾
听后感 作为一位刚刚任教小学数学的我和其他新老师一样都喜欢听老教师上课总希望能从他们身上学到许多宝贵的经验所以张老师上的课我听得非常认真总的来说张老师的课是非常成功的从老师教的方面来考虑首先老师和学生共同参与创造性活动师生互动较好如抽牌活动其次发展学生的语言表达能力提高学生的文化素养如让学生回答和寻找生活中具有可能性的事件再次教学联系学生真正的生活经验如导入部分从学生熟悉感兴趣的扑克牌入手充
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 作文指导: 怎样写《观后感》 观后感就是看了一部电影或电视剧后把具体感受和得到的启示写成的文章 所谓感可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想可以是因观看而激发的决心和理想也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击 卖火柴的小女孩《卖火
什么是读后感第四步:结感——结 例文: 一个天资聪颖的神童因为被唯利是图的父亲每天带着四处走访而不让他学习使得神童竟沦为一个默默无闻的庸人这能不叫人扼腕叹惜吗神童泯然众人责任在于他父亲原因是不使学像方仲永这样的天才由于后天没有好好学习尚且要成为普通的人那么那些本来就普普通通的人如果不学习岂不是连一个普通的庸人还不如吗 所以说才能来自于勤奋学习神童由于后天不好好学习而沦为庸人的在历史上屡见不鲜而
变枯燥泛味的口算教学为津津有味的细细品尝——听苏教版数学三年级上册两位数加两位数的口算后感城东小学 褚红琴今天我有幸参加了城西——城东小学的教学研讨活动在宜兴市城西小学听了一节三年级上册两位数加两位数的口算的计算课感觉收获较多城西小学根据当前小学生计算能力薄弱这一实际在两年前就开展了计算能力培养方面的市级课题研究本人觉得很有意义也非常值得我们兄弟学校老师学习和借鉴从本节课来看本人觉得丁老师上的这
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 用心读书2010-4-16什么是感点怎样抓感点结合生活实际怎样与感点联系读后感包括哪些内容读后感先写什么再写什么主要内容与梗概不同读后感中内容写多少写什么……写读后感的困惑:⒋记下感受写读后感主要步骤※在读好文章的基础上先把感点排列出来※同一篇文章从不同方面产生感想的点 ⒈读通全文⒉捕捉感点⒊选择感点⒋写读后感《半截蜡烛》涉
感点就是读了一本书一篇文章一段话或几句名言后所获得的具体感受和得到的启示
听李强老师讲座有感 2011年4月3日作为招待处企业文化建设的一部分我处全体员工在会展中心现场聆听了李强老师的《企业员工成长与感恩孝道文化》主题讲座在聆听的过程中李强老师的话总会与大家产生共鸣他的讲课感染带动着每一位在座的员工一天的时间我们没有感到丝毫的倦意却被他的语录深深激励一学而知无知学而知之少学习能够成就未来世上最廉价的是学习 我们正处于一个学习型的社会平时不注重学习不注重知识的更新很可能
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