3 年级 八年级课题《短文两篇》之《答谢中书书》课型新授?教?学?目?标知识能力1、积累文言词语,理解课文内容。2、熟读成诵。过程方法在反复诵读中品味优美的语言,体会文中蕴含的思想感情。情感态度激发学生感受大自然,热爱大自然的美好情感。教学重点在反复诵读中品味语言,体会情感。教学难点品味优美的语言。教学用具多媒体教 学 过 程 设 计
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3 年级 八年级课题《短文两篇》之《答谢中书书》课型新授?教?学?目?标知识能力1、积累文言词语,理解课文内容。2、熟读成诵。过程方法在反复诵读中品味优美的语言,体会文中蕴含的思想感情。情感态度激发学生感受大自然,热爱大自然的美好情感。教学重点在反复诵读中品味语言,体会情感。教学难点品味优美的语言。教学用具多媒体教 学 过 程 设 计
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首句:山川之美古来共谈两岸石壁五色交辉晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃
《答谢中书书》教学设计课题答谢中书书备课教师吉小勇授课时间课型讲授研讨课课时1课时是否采用多媒体是一课程标准要求1背诵课文积累文言词汇2把握课文的修辞手法和感情内涵学习赏析文中凝练生动的语言3培养热爱大自然的美好情操二教学重难点重点:背诵并默写课文品味积累写景的优美语言难点:理解作品意境体会文中蕴含的思想感情三课前自主探究20分钟预习课:听范读正音读顺借助工具书和课下注释对文章的主要内容及感
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1反复朗读课文划分朗读节奏2以同座为单位交流自学情况疏通文意 整体感知 陶弘景答谢中书书 书是一种什么样的文体 书 即书信一种应用性文体古代书信多记事陈情实用性和审美性完美结合写作背景简介 南北朝时因政局动荡矛盾尖锐不少文人往往遁迹
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《答谢中书书》陶弘景 陶弘景 南朝齐梁时期道教思想家医学家字通明自号华阳隐居丹阳秣陵(今南京)人仕齐拜左卫殿中将军入梁隐居句曲山(茅山)武帝礼聘不出但朝迁大事辄就咨询时人称为山中宰相山中宰相山川之美古来共谈高峰入云高峰入云清流见底 两岸石壁五色交辉 青林翠竹四时俱备 晓雾将歇猿鸟乱鸣 夕日欲颓沉鳞竞跃 实是欲界之
《答谢中书书》教案 教学目标: 1 了解的有关情况背诵课文 2 赏析景物描写感知的思想感情 3 体验酷爱自然归隐林泉的志趣 教学重难点 : 感知景物描写方法体验归隐情趣 教学准备:幻灯机录音机练习卡片 教学过程: 一情景导入 同学们我们曾随着郦道元一起畅游三峡领略了它的雄奇险拔清幽秀色其实莽莽神州高山大岳千流百川那神奇如画的风光无不让人心动神摇今天我们再学习陶弘景的《答谢
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