教 学 设 计题目第二节 细胞核是遗传信息库科目生 物备课日期2011年9月15日课时第一课时年级六年级上课日期2011年9月19日教材分析本节内容是人教版义务教育课程标准生物实验教材六年级上册第二单元第二章第二节的内容本节的内容讲述的是细胞的另一基本结构——细胞核的主要功能因此本节的内容可以说是第一节细胞生活需要能量的延续部分同时又为下一节细胞的分裂知识的学习打下基础本节内容的安排符合学生
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\* MERGEFORMAT 3 生活自理我能行教学目标1要求学生养成生活自理的基本能力和讲究卫生的好习惯。2培养学生动手能力和合作的意识。教学重点和难点要求学生养成生活自理的基本能力教具准备教学课件 班班通设备 脸盆 毛巾 肥皂教学课时:1课时执教人:柳景宏教学过程一.出示实物手1提问:我的手干净吗?2学生自由回答3师小结:不干净二.分析原因(出示教学课件)1学生仔细观察手上的细菌2学生自己
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牛顿第二定律教学设计 菏泽二中 裴珂教材分析牛顿第二定律是在实验基础上建立起来的重要规律,它是动力学的核心规律,也是学习其它动力学规律的基础。通过定律的探求过程,渗透物理学研究方法,是整个物理教学的重要内容和任务。这是人类认识世界的常用方法。所以本节课不只是让学生知道牛顿第二定律的表达式,更应理解牛顿第二定律。教学重点:牛顿第二定律理解及应用教学难点:深入理解牛顿第二定律教学目标(一)知识与技能
Id?like?some?noodles说课稿:佚名 来源:网络 点击数: 996 Id?like?some?noodles说课稿-文 章来源莲山课件 w y m Unit 8??? Id like some noodles各位评委老师大家好我今天 t _blank 说课的内容是新目标七年级 英语下册Unit 8? Id like some noodles第一课时下面我
《z c s》教材分析编排本课的目的一是让学生学子z、c、s的音和形及zi、ci、si三个整体认读音节;二是学会z、c、s与带调单韵母组成的两拼或三拼音节;三是认识5个生字和3个词;四是通过读儿歌《过桥》,培养学生热爱学习的思想感情。教学时,教师可以借助图片,在具体的语言环境中初步感知z、c、s的读音,然后再讲解发音部位和方法,最后做好示范,让学生反复练习,在读准z、c、s的发音后,可以引导学
《876加几》教学设计教学目标:1.学会用凑十法计算876加几的题目能用多种方法思考计算过程培养思维的灵活性2.培养学生初步的观察比较抽象及概括能力和对知识的迁移类推能力教学重点:进一步理解凑十法自主探究得出计算876加几的各种方法教学难点:把另一个加数分成几和几才能和876凑十教具准备:口算卡片磁性小圆片小棒小黑板教学过程:一复习准备1口算:732=825=739=827=734=826=
教学内容:人教版二年级下册教科书第49页教学目标:1通过主题图引出要用除法计算的问题激发学生的学习兴趣2引导学生利用己有的知识经验自主探索出用789的乘法口诀求商的方法经历求商的过程掌握用乘法口诀求商的一般方法3使学生体会用乘法口诀求商是帮助人们解决问题的工具教学重难点:1.会用789的乘法口诀求商2.求商的计算是解决问题的需要乘法口诀是解决问题的工具教学准备:课件教学过程:一谈话导入小朋友
尊严(第二课时)教学设计教学目标: 识记:1自主识字若干积累骨瘦如柴狼吞虎咽惬意等词语 2积累文中含义深刻的句子 理解:1能联系上下文理解狼吞虎咽的意思 2理解文中含义深刻的句子 3学习课文抓住描写哈默的外貌神态语言的句子体会尊严的含义领悟人拥有尊严就会用劳动创造美好的未来的道理 运用:1有感情地朗读课文
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