大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _(2).doc

    第2课时(23)教学内容三角形的内角和课前准备量角器正方形长方形剪刀量角器正方形长方形剪刀教学目标让学生通过观察操作比较归纳发现三角形的内角和是180°教学重难点重点:探索三角形内角和是180°难点:探索三角形内角和是180°教学过程一复习导入请量出自己准备的三角形的三个角的度数只要你们说出其中两个角的度数我能猜出第3个角的度数师生互动 生说师猜用自己的三角形按要求操作同桌交流(小组交流)

  • _(2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy任意拿出不同类型的三角形选一个量一量算一算三个内角的和是多少度绿色圃中小学教育网:.lspjy.c

  • 2.doc

    《三角形内角和》教学设计教学目标:?1.让学生通过量拼等活动主动探究推导出三角形内角和是180度并运用所学知识解决简单的实际问题 2.让学生在动手获取知识的过程中培养学生的创新意识探索精神和实践能力并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动向学生渗透转化数学思想 3.在学生亲自动手和归纳中使学生体验成功的喜悦激发学生主动学习数学的兴趣教学重点:让学生经历三角形内角和是180

  • 2.doc

    #

  • 2.docx

    第????5 课时:[教学内容]? 三角形的内角和(第30-32页)?教学目标 1通过测量撕拼折叠等方法探索和发现三角形三个内角的度数和等于1802已知三角形两个角的度数会求出第三个角的度数教学重点难点 已知三角形两个角的度数会求出第三个角的度数经历三角形内角和的研究方法感受数学研究方法教学过程教师活动 学生活动四 一创设问题情境大三角形说:我的个头大所以我的内角和一定比你大小三角形很不甘

  • 75(2).doc

    7.5 三角形的内角和(2)一学习目标1.探索并了解多边形内角和公式2.会用多边形内角和的公式求多边形的内角和或边数3.经历操作观察归纳说理交流等数学活动发展空间观念和有条理的表达能力.学习重点:探索并了解多边形内角和公式体会转化的数学思想方法.学习难点:探索多边形内角和公式的过程和和方法.二预习指导1.在△ABC中(1)∠A ∠B ∠C     (2)∠C 90o ∠B 30o 则 ∠

  • 7.5 (2).doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 题第七章 平面图形的认识(二)课时分配本课(章节)需 3 课时本 节 课 为 第 2 课时为 本 学期总第 课时7.5 三角形的内角和(2)教学目标1.理解多边形内角和的各种推导方法(较高要求)2.掌握求多

  • (2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级多边形的内角和 1你能说一说什么叫三角形 2你能说出什么叫四边形五边形多边形吗由n条不在同一直线上的线段首尾顺次连结组成的平面图形称为n边形又称为多边形问题1:一认识多边形中的相关概念顶点边内角对角线 对角线(连接不相邻两个顶点的线段)你能说一说下面所指的是多边形的什么问题2:一认识多边形中的相关

  • 2.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形内角和执教者:请你来当小老师由三条线段组成 的图形是三角形围成(×)有三个角的图形一定就是三角形不一定(×)请你来当小老师自行车车架运用了三角形稳定性的原理( )三角形有一条高一条底三三(×)三角形的内角和是180°.我有一个角是65o一个角是55o你们知道我的第三个角是多少度吗我的三条边相等三个角分别是多少度呢我是等

  • 7.5(2).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§7.5三角形的内角和(二)知识目标:通过将多边形分割成三角形从而探索出多边形内角和的计算公式并能进行应用 .能力目标:经历操作观察探索等活动进一步提高学生分析问题解决问题的水平提升从不同角度思考问题的能力 . 三角形内角和与三角形外角的有关性质的应用. 从不同角度思考多边形内角和问题 . 教学目标: 教学重点: 教学难点:

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部