单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寓言 寓言是文学作品的一种体裁常带有讽刺或劝戒的性质用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训寓有寄托的意思 你学过哪些寓言故事《揠苗助长》《掩耳盗铃》《守株待兔》《刻舟求剑》《亡羊补牢》 纪昌学射自读自悟把握内容1)轻声读课文读准字音读通句子遇到困难先找自己再找同伴解决不了的做上记号2)从音 形 义入手学习生字把易读错写错的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寓言 寓言是文学作品的一种体裁常带有讽刺或劝戒的性质用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训寓有寄托的意思 你学过哪些寓言故事《揠苗助长》《掩耳盗铃》《守株待兔》《刻舟求剑》《亡羊补牢》 纪昌学射一读一读1.听读——标清读音认清字形2.自主放声朗读课文3.比一比:看谁读得流畅昌妻刺绑昌盛 ( )妻子( )刺耳(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我来猜一猜揠苗助长我来猜一猜坐井观天我来猜一猜亡羊补牢我来猜一猜守株待兔纪昌学射昌盛 妻子 穿梭 针刺 绑住聚精会神 百发百中 纪昌学射我会读寓言故事1.是一种文学体裁2.含有讽喻或明显教训意义3. 结构简短想想课文写了一件什么事纪昌学射我会填 课文写纪昌拜飞卫为师 飞卫让他下功
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寓言 寓言是文学作品的一种体裁常带有讽刺或劝戒的性质用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训寓有寄托的意思 纪昌学射自读自悟把握内容1)轻声读课文读准字音读通句子遇到困难先找自己再找同伴解决不了的做上记号2)从音 形 义入手学习生字把易读错写错的字标出来或者写下来3)组内分自然段读课文想想课文写了一件什么事4)交流课文的主要
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寓言 寓言是文学作品的一种体裁常带有讽刺或劝戒的性质用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训寓有寄托的意思 《列子?汤问》《呆若木鸡》《愚公移山》《滥竽充数》《郑人买履》《老马识途》
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级惊弓之鸟守株待兔揠苗助长南辕北辙亡羊补牢纪昌学射 自读要求:1.自由地朗读课文把字音读准把句子读通2.想一想这个故事讲了一件什么事词语检测 刺眼? 绑住? 纪昌妻子?? 梭子?? 虱子? 纪昌向飞卫请教( )飞卫让他先( )一是练( )二是练( )后来
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级寓言 寓言是文学作品的一种体裁常带有讽刺或劝戒的性质用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训寓有寄托的意思 你学过哪些寓言故事拔苗助长掩耳盗铃守株待兔刻舟求剑亡羊补牢南辕北辙纪昌学射学习目标:(1)学习生字能正确流利有感情地朗读课文(2)组内分自然段读课文想想课文写了一件什么事(3)品味有关词句体会纪昌专心刻苦有毅力有恒心等
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级纪昌学射四年级下册第29课寓言 寓言是文学作品的一种体裁常带有讽刺或劝戒的性质用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训寓有寄托的意思 同学们想一想:我们以前学过哪些寓言故事揠苗助长掩耳盗铃守株待兔刻舟求剑亡羊补牢 这些都是寓言故事寓言往往是小故事里藏着大道理呢也有人说:寓言是个魔
寓言两则纪昌学射寓言寓言是文学作品的一种体裁,常带有讽刺或劝戒的性质,用小故事来说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。 纪昌妻子qī拜见bài梭子suō绑住虱子bǎnɡshī刺伤聚精会神 jǐcìjù眨一眨zhǎ 请同学们大声地朗读课文,注意读准生字词,并简单地说说本文讲了一件什么事情?妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应
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