解决问题教学目标:1 使学生掌握连除乘除混合的计算方法并能正确地进行计算2 使学生能运用连除或乘除混合运算来解决有关问题教学重难点:1连除乘除混合运算2能运用两种不同的方法解决一个问题3分析题中数量关系理解算式每一步计算的意义教学过程:【导入】乘除混合运算 1 口算20×6= 30×8= 25×4=120÷ 60= 480÷ 60= 720 ÷80=2 列式计算(1)150平均分成3份每份是多少(
解决问题教学目标:经历自主探索并尝试分步计算两个算式改写成用一个连除算式的过程理解连除的运算顺序会计算连除式题能解决简单的应用问题在自主解决问题和改写算式的活动中感受混合运算顺序在实际运算中的合理性教学重难点:能用两种不同的方法解决生活中的问题教学过程:【导入】导入 师:听说我们四(一)班同学特别爱读书你们现在都在读什么书呢(学生说出几个书名)大家读的书真多啊多读书能增加同学们的知识也能开阔我们的
解决问题教学目标:1让学生在具体事例中经历自主解决现实问题和用乘法运算定律进行小数简便运算的过程2能解决有关小数乘法的简单问题能应用整数乘法运算定律进行小数简便运算教学重难点:重点:学生能够用乘法运算定律进行小数简便运算难点:学生能灵活解决有关小数乘法的简单问题教学过程:【导入】复习导入 1怎样简便就怎样计算 125×12×8 37×8537×15 6×25×5×4
3 解 决 问 题(1)解决问题 (一)预习指南:1 能借助线段图分析,利用方程方法解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”类问题。1男生人数是女生人数的45,是把( )看作单位“1”,数量关系式是( )×45=( )。2教材第37页例4。 解:设小明的体重是x kg。 45x=( )x=28÷( )x=28×( )x=( )答:小明的
解决问题教学目标:理解按比例分配的意义掌握按比例分配的应用题的结构特征及解题方法能正确解答按比例分配应用题教学重难点:理解按比分配的意义学会运用不同的方法解决按比分配的问题教学过程:复习导入:抢答将10克糖放入90克水中糖和水的比是多少糖占水的几分之几水是糖的几倍糖是糖水的几分之几水是糖水的几分之几小刚家养的鸡鸭鹅的只数比是7:2:1那么鸡的只数占三种家禽总数的几分之几鸭的只数占三种家禽总数的几分
解决问题教学目标:1.使学生进一步掌握小数乘法的计算法则2.使学生初步理解和掌握:当一个因数比l小时积比另一个因数小当一个因数比1大时积比另一个因数大教学重难点:教学重点??运用小数乘法的计算法则正确计算小数乘法教学难点??1.正确点积的小数点初步理解和掌握2.当一个因数比l小时积比另一个因数小当一个因数比1大时积比另一个因数大教学过程:导入??一复习准备:1思考并回答??(1)做小数乘法时怎样确
解决问题教学目标:知识技能:使学生初步理解整数乘法运算定律对小数乘法同样适用并会运用这些定律进行一些小数的简便运算数学思考在小数乘法中如何快速地寻找算式的规律并能运用乘法定律进行计算问题解决细心观察和分析小数乘法的混合算式在掌握乘法分配律结合律等定律的基础上灵活加以应用情感态度培养学生注重实效和团队合作的意识教学重难点:重点:乘法分配律乘法结合律难点:乘法分配律在小数计算中的运用教学过程:一.问题
认识图形教学目标:1让学生通过观察比较初步建立边的概念初步认识四边形五边形六边形等平面图形2通过对图形的分一分搭一搭围一围折一折等活动使学生体会图形的变换发展空间观念3使学生在学习活动中积累对数学的兴趣培养交往合作意识3通过学生活动激发学习兴趣培养学生的合作探究和创新意识教学重难点:重点:直观认识长方体正方体圆柱球的实物与图形建立空间观念难点:初步认识长方体正方体圆柱球的实物与图形建立空间观念教学
生活中的大数解决问题
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