相关文档

• 蜡烛教学设计.doc

  《蜡烛》 t _blank 教学设计一．教材及学生分析：　　西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯学习这篇文章学生可从中了解到反法西斯同盟的军民的战斗友谊以及南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情　　新课标中提出：阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力欣赏文学作品能有自己的情感体验初步领悟作品的内涵从中获得对自然社会人生的有益启示对于八年级学生来说他们通过初中一年的学习对记叙文的文体已经

• 《蜡烛》教案设计.doc

  #

• 半截蜡烛教学设计.doc

  半截蜡烛杨 兵教学目标：1在理解课文的基础上说一说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的2体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作神态语言以及心理活动感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的机敏勇敢学习他们热爱祖国的精神3有感情的朗读课文教学重点：抓住伯诺德夫人一家人在险境中的动作神态语言以及心理活动通过感情朗读感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的机敏勇敢学习他们热爱祖国的精

• 半截蜡烛教学设计.doc

  六年级语文《半截蜡烛》教学设计山东省昌邑市卜庄镇卜庄小学 卢琴半截蜡烛教学设计一教案背景1面向学生：□中学???t小学2学科：语文教材分析：本文是一个短小的剧本反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点为安全起见伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头为保住蜡烛里的秘密伯诺德夫人杰克杰奎琳用自己的智

• 半截蜡烛教学设计.doc

  半截蜡烛教学设计一学习目标1学会生字词能联系课文具体内容进行理解并深入体会轻轻地从容地镇定地等词语的内涵 2能正确流利有感情地朗读课文能在熟读课文的基础上有条理地复述故事的主要情节　3能在理解课文内容基础上说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的4通过对人物语言动作神态心理活动等的读悟感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢镇定学习他们强烈的爱国的精神二教学重点??????

• 《半截蜡烛》教学设计.doc

  《半截蜡烛》教学设计设计理念： 学生的语文学习要具有语文的滋味教学中必须咬文嚼字词语只有在具体的语言环境中在具体的故事情节中才具有丰富而恰当的含义才折射出人物内在的品质和精神词语只有回归文本之中才有生命的活力才是积极和充满生活气息的才是有血有肉的因此语文教学必须引领学生在课文描述的情节和细节中那些含义丰富含情脉脉的词句使他们既获得对文本的深入理解又获得对语言的准确感受 学生是教学中的主体

• 《半截蜡烛》教学设计.doc

  语文教学与互联网搜索的整合 ——半截蜡烛与互联网搜索整合的教案设计一教案背景1面对学生：小学六年级2学科：语文3课时：2课时二课前准备【教师课前准备】在形成教学设计前先在网上大量阅读有关《半截蜡烛》的教学设计以及教案等理解不同教学设计的巧妙之处为新的教学设计的形成做好铺垫可供参考的教学设计有：【百度搜索】:【百度搜索】 HYPERLINK : :【百度搜

• 半截蜡烛教学设计.doc

  半截蜡烛教学设计一学习目标1学会生字词能联系课文具体内容进行理解并深入体会轻轻地从容地镇定地等词语的内涵 2能正确流利有感情地朗读课文能在熟读课文的基础上有条理地复述故事的主要情节　3能在理解课文内容基础上说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的4通过对人物语言动作神态心理活动等的读悟感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智勇敢镇定学习他们强烈的爱国的精神二教学重点??????

• 半截蜡烛教学设计.doc

  《半截蜡烛》教学设计教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文并能在理解课文内容的基础上说说伯诺德夫人一家在危急关头时怎样与德军周旋的2通过朗读感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争的机敏勇敢学习他们强烈的爱国主义精神3讨论评价从中感受到课文中人物在危险面前所表现出来的机智和勇敢4通过学习课文感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争的机敏勇敢学习他们热爱祖国的精神教学方法1主要采用朗读的方

• 半截蜡烛教学设计.doc

  半截蜡烛教学设计学习目标1.通读课文了解剧本的形式和特点和一般记叙文比较写法上的不同2.默读课文明白课文讲了一个怎样的故事能通过人物的语言和剧本提示理解人物的行为和心理体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨3.能有感情地朗读课文并能分角色演一演课时安排1课时课前准备课前查阅了解第二次世界大战以及法西斯对德国人的残酷迫害教学过程一揭题了解故事内容1.导语：同学们晏子的能言善辩使我们体会到了机智应对