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  物体受力时怎样运动1．教室里的课桌处于静止状态这是因为课桌受到 和 的作用这两个力是 力2．若两个力在同一条直线上它们的大小相等方向相反则这两个力 是彼此平衡的力(选填一定或不一定)3．平衡力 改变物体的运动状态 (选填能或不能)4．用沿水平向左大小为15N的拉力拉一个重50N的物体在水平面以2ms的速度做匀速

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  物体受力时怎样运动1.在平衡力作用下的物体将( )A 一定处于静止状态 B 一定处于匀速直线运动状态C 可能静止也可能匀速直线运动 D 既不静止又不做匀速直线运动2.弹簧秤上挂着重为10牛的物体当弹簧秤静止时弹簧秤的示数____10牛当弹簧秤匀速向下动时弹簧称示数____10牛当弹簧秤匀速向上运动时弹簧秤示数____10牛．(选填大于等于或小于)4.放在水平桌面上的水杯处

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  - 5 -专心 爱心 用心 74物体受力时怎样运动教案(1) 教学目标:知识与技能： （1）、理解二力平衡的条件（2）、理解物体在平衡力的作用下，会有哪些运动状态（3）、能运用二力平衡的知识解决生产和生活中遇到的实际问题过程与方法 （5）、通过实验探究，学生自己得出二力平衡的条件。（6）、通过实验、观察、讨论等学习活动，感性认识物体受平衡力作用时运动状态的变化情况。情感态度与价值观 （7）在逐步深

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  - 4 -专心 爱心 用心 74物体受力时怎样运动(2) 教学目标：知识目标：让学生知道物体在非平衡力作用下的运动情况。能力目标：培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。情感目标： 在探索实验中，渗透物理研究问题的科学方法和物理思想的教育，提高学生的科学素质，培养学生的非智力因素。教学重点：非平衡的概念教学难点：非平衡力作用下物体运动状态的变化。教学过程

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  74物体受力时怎样运动(2)学习目标1、巩固二力平衡的条件和二力平衡时物体的运动状态。2、了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的复习提问：惯性定律的内容是什么？那么物体受到力的作用时，它的运动状态一定改变吗？ 讨论思考： 物体在两个力的作用下，是不是一定就能保持静止或匀速直线运动状态？举例说明。那么，物体受到两个力的作用，要使物体保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力要满足什么条件？活动三：观

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  74　探究物体受力时怎样运动学习目标1对处于静止状态、匀速直线运动状态的物体进行受力分析,说出哪些力是平衡力,判断物体在非平衡力作用下的运动情况。2重点:通过实验探究,归纳得出二力平衡条件。3用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。4培养树立用实验解决物理问题的思想,养成对待实验实事求是的科学态度。预习导学一、什么是二力平衡1观看下列图片,思考问题。以上物体的运动状态有何特点2这些物体在竖直方向

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  7．4　探究物体受力时怎样运动eq \x(知识目标)1．让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件。2．知道二力平衡时物体的运动状态有两个：静止或匀速直线运动。3．了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的。eq \x(教学重、难点)教学重点：二力平衡条件。教学难点：1二力平衡中的“二力同线”问题；2二力平衡的条件。eq \x(教学准备)小球，演示用弹簧秤，铁架台，滑

• 7.4 探究物体受力时怎样运动.doc

  第 5 页 共 NUMS 5 页 74 探究物体受力时怎样运动教学目标：1．知识目标：让学生知道力的平衡的概念，理解二力平衡的条件，使学生会应用二力平衡条件。2．能力目标：培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。3．情感目标：在二力平衡条件的探索实验中，渗透物理研究问题的科学方法和物理思想的教育，提高学生的科学素质，培养学生的非智力因素。图1重点、难

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