Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.诗歌鉴赏·语言 2011.12高三语文备课组一教学目标 1品味诗歌语言体会诗歌意境把握诗歌的感情 2培养学生初步鉴赏古代诗歌语言的能力 二教学重点难点分析 1教学重点:借助诗歌语言的分析挖掘感情 2教学难点:抓住形象概括的语言体会诗歌的感情
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌鉴赏 1诗歌鉴赏鉴赏语言鉴赏形象鉴赏表达技巧评价思想内容观点态度风格结构锤炼2 古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼力求做到平字见奇常字见险陈字见新朴字见色两句三年得一吟双泪流——贾岛为人性僻耽佳句语不惊人死不休 ——杜甫 3语言的锤炼诗歌鉴赏1了解锤炼语言的一般考查方式2剖析诗歌语
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌鉴赏之事物形象1 《考试说明》规定古诗鉴赏内容包括: 1鉴赏诗歌的形象语言和表达技巧 2评价诗歌的思想内容和的观点态度 写什么 怎么写 为何写2 诗歌形象是指诗人借以表达思想情感的具体可感的物象或画面诗歌形象人物形象景物形象1 抒情
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.高考诗歌鉴赏·景物形象教学目标:1初步学会读懂诗歌并了解古代诗歌形象的类型 A2掌握诗歌鉴赏中景物形象题的答题步骤 C教学过程:一积累·思考 A1诗歌形象的类型形象又称艺术形象在诗歌中也称意象诗歌的形象包括人之形象景之形象和
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌语言:1语言的锤炼2语言风格(特点) 古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼力求做到平字见奇常字见险陈字见新朴字见色两句三年得一吟双泪流——贾岛为人性僻耽佳句语不惊人死不休 ——杜甫 语言的锤炼诗歌鉴赏1了解锤炼语言的一般考查方式2剖析诗歌语言锤炼类
鉴赏诗歌的语言[考点解读]鉴赏文学作品的语言主要是把握其运用语言的艺术领会其语言的风格特点考点一:炼字[考题回顾]1(2016天津)阅读下面的唐诗按要求作答登裴秀才迪小台 〔唐〕王维端居不出户满目望云山落日鸟边下秋原人外闲遥知远林际不见此檐间好客多乘月应门莫上关问:满目望云山句中的望字一作空你认为这两个字用哪个更好请说明理由.答:望:照应题目中的登台引出后
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级考试说明①鉴赏古代诗歌的形象语言 表达技巧②评价古代诗歌的思想内容学习要点1理解语言的方法2鉴赏语言的角度3表述要清晰规范1语言使用——炼字炼句诗眼2语言特色——风格古诗词语言鉴赏包括两个方面 炼字即用最妥切最精确最形象生动的词语来描摹事物或表情达意其目的在于炼意 从词性来看以动词和形容词为主兼有副词和数量词鉴
明确古诗语言鉴赏要点 叠词:它本身就具有增强语言韵律感和起强调的作用可以使描写更加生动形象思想感情表达更加绵密曲折大量叠词的运用在朗读的时候还有一种音韵美答题时可采用以下套路:运用了……等叠词强调了……的特性情感等增强了韵律感 寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚 (《声声慢》李清照) 七个叠词一气呵出突出了词人微妙复杂的心理活动和愁怨孤苦的情绪使愁苦凄惨的气氛笼罩全篇再从语音的节奏声调看读
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