大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    浅谈小学语文教学中语言文字的规范化《国家语言文字法》的颁布实施旨在推动国家通用语言文字的规范化标准化使国家通用语言文字在各工作领域和社会生活中更好地发挥作用我们在学校这一领域工作作为一名普通的语文教师肩负着时代赋予我们培养学生写好用好祖国语言文字的重任一教师要让学生明确规范汉字书写的重要性使他们认识到写好用好语言文字基础在于规范汉字的书写和使用现在由于电脑的普及淡化了手写给社会生活带来诸多不

  • 董久良.doc

    浅谈语言文字规范化教学 洛南县寺坡九年制学校 董久良汉语是我国汉民族的共同语它是中华文化的载体承载着中华民族五千年的光辉历史而规范语言文字推广普通话既可以弘扬博大精神的中华文化又可以增强中华儿女的民族自信心和民族自豪感有利于加强中华各民族之间的沟通交流语言文字社会应用的规范化程度是衡量国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志之一我国面积辽阔人口众多而且多民族多语言

  • .doc

    #

  • 如何加强训练.doc

    小学语言文字论文:浅谈如何加强小学语文教学中语言文字训练【摘要】加强语言文字教学突出语文的工具性基础性使学生获得初步正确理解和运用祖国语言文字的目的这是语文学科的特殊使命是其他学科替代不了的   【关键词】小学语文加强语言文字教学      小学语文教学大纲提出小语教学的任务首先是:指导学生正确理解和运用祖国的语言文字使学生具有初步的听说读写能力同时在听说读写训练的过程中进行思想政治教育和道

  • 性之2222.doc

    #

  • 如何在落实.doc

    #

  • .doc

    小学语文教学识字规律浅谈?????????????贵州省遵义县龙坪镇文阳小学? 王玲???? 识字是学习文化的起点是阅读写作的基础识字的多少快慢直接关系到学生的阅读能力和写作能力的强弱当今世界是信息爆炸的时代人们的生活学习工作都离不开信息而信息的获得又主要依靠阅读来实现小学生只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读写作拓宽知识面提高学习的能力因此识字教学成了语文教学的重中之重下面结合自己的教学实

  • .doc

    小学语文教学的论文小学语文教学论文范文:谈谈小学语文识字教学【摘要】 在小学的识字教学中运用同形联系识字法析字会意识字法形近比较识字法自主识字法随文阅读识字法等为学生学好语文正确地运用祖国的语言文字打下良好的基础   【关键词】 小学语文识字教学      汉字是我们的母语文字识字教学是小学语文教学的首要任务国家教育部在《全日制义务教育语文课程标准》的阶段目标的章节中对小学的三个学段的识字与写字都

  • .doc

    浅谈高中语文中的文言文教学我于2011年3月30日被分到临沂市第二中学进行为期两个星期的教育实习在这期间我积极地努力地工作虚心向有经验的老师请教顺利的完成实习工作同时我还在实习期间做了一次深入的调查工作是针对语文这门课而言的为了得到教师和学生的真实想法我深入学生周围使我对高中语文的文言文教学有了更深的了解21世纪是科技信息迅猛发展的时代作为中国人本文化传播的重要渠道——文言文正受到快餐文化的猛烈冲

  • .doc

    浅谈小学语文字词教学小学阶段高年级与低年级的字词教学是有较大的期别的低年级阶段掌握生字词是主要的教学目标之一而高年级阶段是学习课文的前期准备当然字词作为语言与文章的基础材料是必需掌握积累的同时高低年级对字词的认知特点差异较大关于小学字词的教学谈谈个人的一点认识:???????字词学习环节一般包括找字组词出示认读音节认读结构分析笔画认识指导书写意思解释为加深字词的掌握应用有时又会加入造句说话这

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部