在地理教学中如何了解学生 韶关市第十中学 刘燕群【摘要】:教育学生就要了解学生了解学生是进行教育的前提和基础地理教师要在教学中切实地了解学生就要在授课前了解学生原有的认知基础和能力水平在充分了解学生的基础上进行教学设计在教学过程中针对学生的个性差异进行训练本文从认知水平情感和教学环境等方面研究学生的学习风格并阐明增强学生学习
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浅谈在中学地理教学中如何培养学生学习兴趣 陶本来 江宁区秣陵初级中学 邮编 211111内容摘要:南京市初中地理加入中考农村中学成绩较差为了提高成绩笔者认为应充分调动学生的学习兴趣本文就是探讨从创设良好的情境导入运用教师的亲身经历联系实际巧妙设问充分利用电教手段积极开展课外活动五个方面来调动学生学习兴趣提高学习效率从而提高整体成绩关键词:学习兴趣 良好情境 亲身经
在地理教学中如何培养学生的读图能力大河沿子镇第一中学阿米娜·热河买提 :
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在物理教学中如何更好地激励和评价学生 [内容摘要] 激励是指激发人的动机的心理过程通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下始终维持在一个兴奋的积极状态之中在物理教学中笔者积极探索激励性教育发现激励性教育在物理教学中能起到非常重要的作用运用之中教与学将是一片阳光明媚[关键词] 激励 评价 情境 苏霍姆林斯基说过:培养全面发展的人的技巧和艺术就在于:教师要善于在每一个学生面前甚至是最
如何在体育学校教学中引导学生主动学习地理 2000年8月我从一所普通中学调入市体校担任了体校学生的地理教学工作十几年来在从事的地理教学工作中碰到了很多问题:我一要学会如何和他们融洽相处(体校的学生和普通中学的学生是根本不能相比的)二要在和他们相处的过程中如何把知识传授给他们(这可不是一帮普通的学生文化课分数在他们眼里基本是
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如何在教学中发展学生的几何直观 仙桃市杨林尾二中 曾令华?如何在教学中发展学生的几何直观让学?生能轻松的学好初中数学中的图形与几何这一核心内容结合这几年的经验谈谈我的一点体会供大家参考???????我认为首先要引导学生用知识网络整理各个知识点几何知识看似复杂其实有着其基本思路它由点线面体等构成基本图形研究的思路是从点线面体入手了解它们的联系有条理的分析推理从而得出需要的结论各
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