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课时教学设计第 16 单元 第 1 课时 总课时数: 授课时间:2008年 日 主讲人: 课题.2分式的基本性质课型新授教学目标知识目标:掌握分式的基本性质掌握分式的约分能力目标:熟练使用分式的基本性质进行分式的约分情感目标:将新知旧知对比掌握做到随时迁移(分式和分数)重点分式的基本性质分式的约分难点多项式的约分(先因式分解再约分)教学准备教师准备课件学生准备练习本主讲
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16.1.2 分式的基本性质-约分雷润霖学习目标 1理解并掌握分式的基本性质2能运用分式基本性质进行分式的约分.[学习重点] 找到分子分母中的公因式并利用分式的基本性质约分. 分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的整式分式的值不变用式子表示为:其中ABC是整式分式的基本性质复习回顾分数是如何约分的1约分:约去分子
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16.1.2 分式的基本性质-约分学习目标 1理解并掌握分式的基本性质2能运用分式基本性质进行分式的约分.[学习重点] 找到分子分母中的公因式并利用分式的基本性质约分. 分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的整式分式的值不变用式子表示为:其中ABC是整式分式的基本性质复习回顾分数是如何约分的1约分:约去分子与分母
PAGE PAGE 215.1.2 分式的基本性质(二)约分【学习目标】:1理解并掌握分式的基本性质2能运用分式基本性质进行分式的约分. 学习重点: 找到分子分母中的公因式并利用分式的基本性质约分.学习难点:分子分母是多项式的分式的约分 学习过程: 一自主学习: 1.分式的基本性质为: ___________________________________________. 用字母
1612分式的基本性质(2) ------约分与通分分数的约分与通分1约分:约去分子与分母的最大公约数,化为最简分数。2通分: 先找分子与分母的最简公分母,再分子与分母同时乘与最简公分母,计算即可。化简下列分式(约分)约分的步骤(1)约去系数的最大公约数(2)约去分子分母的公因式。练一练 把分式分子、分母的 公因式约去,这种变形叫分式的约分分式约分的依据是什么?分式的基本性质对于分数而言,彻底约分
分式的基本性质课时 课型 新授课 备课时间 授课时间 教学目标:1.知识目标理解分式的基本性质2.能力目标会运用分式的基本性质解题3.情感价值目标培养学生类比的推理能力教学重点:分式的基本性质的理解和掌握教学难点:分式基本性质的简单运用突破措施:小组合作精讲多练教具准备 小黑板板书设计分式的基本性质例2.分析例3.分析议一议教学过程:一预习导学1分数的性质如
分式的基本性质 从前有一个不学无术的富家子弟父母出远门去办事把他交给厨师照看厨师问他:我每天三餐每顿给你做两个馒头够吗他哭丧着脸说:不够不够厨师又说:那我一天给你吃六个怎么样他马上欣喜地说:够了够了 这个富家子弟为什么会犯这样的错误 分数约分的方法和依据是什么小故事想一想分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式分式的值不变.分式的基本性质用式子表示是:(
分式的基本性质 分数的分子与分母同时乘以(或除以)一个不等于零的数分数的值不变.三例题讲解与练习练习你是怎么想的练习1.? 填空:不改变分式的值把下列各式的分子与分母都不含-号.(C)2.若把分式 中的 和 都扩大3倍那么分式 的值( ). 不改变分式的值使下列各式的分子与分母的最高次项系数是正数.⑴
分式的基本性质15.1 分式第十五章 分 式CBDC6y24x3yCACx<2解:甲同学的解法正确乙同学的解法不正确.理由:乙同学在进行分式的变形时分子分母同乘(a-b)而a-b可能为0所以乙同学的解法不正确等式 代入消元 分式的基本性质
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