我想说说自己 我们生活在一个怎样的年代我们每个人都不知道但有的人知道说不不知道是因为这些人因社会的变迁市场的繁荣街道的高楼等激烈的竞争而无言以对像一个失去方向的燕子就算是最终回到南方也是好多排队燕子的带领而不是跟随而去它自己试图离开那排开图形的队子我仔细观察看到原来燕子根本不是多想去往那个地方而仅仅是迁徙我们中每个人都是在社会的游戏中充当了好多角色有的时候忘乎所以然般地适应有的时候自己根本
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习园地三《说说我自己》授课老师:李燕婷三年(4)班面对自我看一看观察镜子中的我提示要求:(1)看看你们的脸头发眉眼睛鼻子耳朵嘴牙龄分别是怎样的(2)小声描述一下自己的外貌脸部:白净 红润 清瘦 胖乎乎 粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子脸 苹果脸 脸色红润
习作《说一说我自己》 微课教案 第一课时教材分析:习作主题为说说我自己向别人介绍自己可以说说自己的性格爱好也可以说说自己的优点和缺点总之要抓住自己的特点来说要说真话教学中将口语交际和习作的训练紧密结合教材对如何介绍自己提出了要求要抓住自己的特点来说要说真话对如何听别人介绍也提出了要求要注意听看看有哪些补充
档案馆 ---- 小学二年级 ----说说我自己吧说说我自己吧 档案馆 小 丽 的 心 里 话 二(2)班的小丽在学校的生活技能比赛中荣获了二等奖在领奖的时候小丽对学校的小记者说出了自己的心里话:以前我觉得自己很笨跑得没张
《说说我自己》教学设计 教学目标:1.培养学生会以介绍自己为题进行口语交际2.抓住自己的特点来说要说真话3.听的同学要注意听别人介绍并能进行评价教学重点难点培养学生抓住自己的特点向别人介绍教学资源:PPT课件教学时间:1课时教学过程一激趣导入师:同学们你们喜欢看《西游记》吗今天老师把《西游记》里的孙悟空和猪八戒请到了我们的师:(出示PPT)看机灵的孙悟空来了他还请老师给他做代
说说我自己有个小女孩她长着不高不矮的个子圆圆的小脸小小的耳朵白白的皮肤黑黑的眼睛可爱极了 她有很多爱好像画画唱歌踢毽子样样都会但她最喜欢的还是唱歌可是她的成绩在班上不是最好好因为她有一个大大的坏毛病——精心大意所以她现在下定决心一定要改掉这个坏毛病小朋友们你们知道她是谁吗她就是我自己——黄宇彤 :
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三年级语文说说我自己--习作指导普会寺乡张营小学 赵新社共享快乐时光找不同说不同说说我自己题好一半文以《 的我》为例:一可以根据自己的性格确定题目1爱哭的我2胆小的我3开朗的我等等二可以根据自己的优点确定题目1聪明的我2虚心的我3上进的我
一 学习方法自己练习1练习我叫---------- 我今年--------- 岁了2练习我喜欢 ------------- 我不喜欢 ---------------- 3把两句话连起来说说4说成一段话 大家好我叫 --------今年----- 岁了我喜欢 --------- 我不喜欢 --------- 我的爱好可多了有---有---还有--请问你愿意和我交朋友吗
《说说我自己》作文讲评与修改教学设计一教学内容三年级下册语文园地三·习作:这次习作让我们来向别人介绍自己可以说说自己的性格爱好也可以说说自己的优点和缺点总之要抓住自己的特点来说要说真话向别人展示一个真实的你写完以后再加个题目如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》还可以把习作读给了解你的人听听他们的意见并认真改一改二学情分析经过一二年级的学习三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础认识
口语交际《说说我自己》说课稿 溱水路小学 冯丽娟【说教材】《说说我自己》是人教版小学语文三年级园地三的一次口语交际活动通过这次活动不仅可以提高学生的口语表达能力还可以增进同学之间的相互了解因此自我介绍的内容就不能停留在外貌上还要抓住自己的性格爱好说出特点听别人介绍时也要提出要求要注意听看有哪些补充交际时听者要做出评价还可以评一评看谁说的最像他【说目标】根据学生实际综合学段特点
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报